12．利用常見金屬活動(dòng)順序回答：
（1）為驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，可選取一種鹽溶液是CuSO4溶液．
（2）若將一定量的鐵粉加入含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．則濾渣中一定含有的物質(zhì)Ag，濾液中一定含有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．

分析 （1）驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．
（2）在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，利用此知識(shí)分析即可．

解答 解：（1）在驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)，只用一種鹽溶液就能驗(yàn)證Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動(dòng)性順序，可選用銅的鹽溶液，例如硫酸銅溶液等．
（2）在金屬活動(dòng)性順序中，鋅＞鐵＞氫＞銅＞銀，若將一定量的鐵粉加入含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中，鐵先與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后，鐵再與硝酸銅反應(yīng)生成了硝酸亞鐵和銅，不能與硝酸鋅反應(yīng)；充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明了溶液中無(wú)硝酸銀，則濾渣中一定含有的物質(zhì)Ag，濾液中一定含有的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．
故答為：（1）CuSO4溶液；（2）Ag； Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．小科對(duì)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)進(jìn)行了歸納，繪制了一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）圖中空白處應(yīng)填寫：原子
（2）在氧、硫、碳、銅四種元素中選擇合適的元素，按以下要求各寫出一個(gè)相應(yīng)的化學(xué)式：由分子構(gòu)成的常溫下為氣態(tài)物質(zhì)：CO2；由離子構(gòu)成的物質(zhì)：CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．正確使用化學(xué)用語(yǔ)是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．H2O、H2O2、H2SO4中均含有氫分子
B．KCl、KClO、KClO3中氯元素的化合價(jià)相同
C．、、表示的粒子都是陽(yáng)離子
D．CO、CO2、H2CO3都是含碳元素的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)，下同）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是4→3→1→2．
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．純堿的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)．如圖是某工廠生產(chǎn)純堿的流程圖．資料：常溫常壓下，1體積水可溶解700體積氨氣；同樣，常溫常壓下，1體積水可溶解1體積二氧化碳．

（1）操作a的名稱是過濾；寫出食鹽的一種用途：用作調(diào)味品．
（2）步驟④中NaHCO3固體加熱煅燒后，生成純堿、二氧化碳以及一種生活中常見的無(wú)色液體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）步驟⑤中的反應(yīng)屬于分解（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．
（4）向食鹽水中通入氣體時(shí)，先通NH3后通CO2的原因可能是先通入氨氣形成的溶液顯堿性，有利于吸收二氧化碳．
（5）該流程中除了CO2可以循環(huán)利用外，NH3也可以循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①隔離可燃物，②使溫度降低到著火點(diǎn)以下．
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：油的密度比水小，浮在水面上，增大了油的燃燒面積，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋（加大量青菜）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于CO2、O2、SO2三種物質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．都含氧氣B．都含一個(gè)氧分子
C．都含氧元素D．都只有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．例如，在一定條件下給水施加弱電場(chǎng)，能使水在常溫常壓下結(jié)成冰（俗稱“熱冰”，結(jié)構(gòu)見圖）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由于分子的運(yùn)動(dòng)性，在弱電場(chǎng)下，水分子的排列不可能從無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/td>
B．水結(jié)成“熱冰”的過程中，水分子的體積發(fā)生變化
C．上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
D．利用該性質(zhì)，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場(chǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．“宏觀--微觀--符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題．

（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（2）寫出圖中C方框內(nèi)乙粒子的符號(hào)：SO42-．
（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+（填粒子符號(hào)，下同）和OH-結(jié)合成H2O．

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