甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列判斷正確的是( 。
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
A、表中a的值為2.6
B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素
D、若增加氧氣量,則生成物的種類(lèi)可能減少
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等.可計(jì)算a的值.根據(jù)元素質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可計(jì)算X中含有的元素.
解答:解:A、參加反應(yīng)的甲烷和氧氣的質(zhì)量為3.2g+11.2g=14.4g,生成物的質(zhì)量為7.2g+4.4g+a=14.4g,故a=2.8g;故A錯(cuò)誤;
B、X的質(zhì)量在反應(yīng)后增加,故X為生成物,故B錯(cuò)誤;
C、3.2g甲烷中氫元素的質(zhì)量為:3.2g×
1×4
1×4+12
×100%=0.8g,則碳元素的質(zhì)量為:3.2g-0.8g=2.4g;7.2g水中氫元素的質(zhì)量為:7.2g×
1×2
1×2+16
×100%=0.8g,
故X中不含有氫元素,故C錯(cuò)誤;
D、由C中計(jì)算可知,3.2g甲烷中碳元素的質(zhì)量為2.4g;4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:4.4g×
12
12+16×2
×100%=1.2g;故X中應(yīng)含有2.4g-1.2g=1.2g碳元素,又因?yàn)閄的質(zhì)量為2.8g,故X中應(yīng)含有1.6g氧元素,故X為一氧化碳,是甲烷不充分燃燒生成的,增加氧氣量,就不會(huì)生成一氧化碳,則生成物的種類(lèi)可能減少,故D正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,某市一運(yùn)輸電石的汽車(chē)因未做好防水工作,在運(yùn)輸途中突降小雨,引發(fā)車(chē)廂內(nèi)著火.已知電石(主要成分是碳化鈣,化學(xué)式為CaC2)本身不可燃,與水反應(yīng)后生成一種無(wú)色具有可燃性的氣體乙炔(化學(xué)式C2H2).
(1)電石與水反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”);
(2)碳化鈣中碳元素的化合價(jià)為
 
;
(3)電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=X+C2H2↑,則X的化學(xué)式為
 
;
(4)根據(jù)上述信息,你認(rèn)為電石應(yīng)
 
保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某自然科學(xué)興趣小組,用不同金屬跟稀硫酸反應(yīng)來(lái)研究反應(yīng)的快慢,他們選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片,分別與相同體積,相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),觀察30秒內(nèi)從導(dǎo)管口冒出的氫氣泡多少.(“+”越多表示產(chǎn)生的氣泡越多).
金屬
氫氣氣泡多少++++++++++
如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種,則丁最有可能是( 。
A、鎂B、鋁C、鐵D、鋅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燈的火焰分為
 
 
、
 
 
溫度最低;向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過(guò)酒精燈容積的
 
,熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

非洲國(guó)家利比亞近期發(fā)生內(nèi)亂后,政府軍被以法國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)空襲,空襲不但造成許多平民傷亡,還引發(fā)了多種火災(zāi).下列有關(guān)滅火的建議不正確的是( 。
A、若圖書(shū)館起火,最好用二氧化碳滅火器滅火,以減少圖書(shū)的損失
B、若天然氣管道起火,應(yīng)立即關(guān)閉附近的管道閘閥,再進(jìn)行滅火
C、若油罐群中某一油罐著火,在滅火的同時(shí)要對(duì)附近沒(méi)著火的油罐噴水降溫
D、若民宅著火,應(yīng)先滅火,再救人

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,儀器之間不允許接觸的是(  )
A、酒精燈加熱試管時(shí)燈芯與試管底
B、將試劑瓶中的液體藥品倒入試管中
C、滴管向試管內(nèi)滴加試劑
D、過(guò)濾時(shí)液體由漏斗流入接受的燒杯內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水足跡”(見(jiàn)圖)是指在日常生活中公眾消費(fèi)產(chǎn)品及服務(wù)過(guò)程所耗費(fèi)的那些看不見(jiàn)的水,即水在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中踏過(guò)的腳印.下列水的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、參與“水足跡”主題體驗(yàn)活動(dòng)
B、通過(guò)過(guò)濾、吸附可以完全除去水中的雜質(zhì)
C、生活中改變不良的用水習(xí)慣,節(jié)約每一滴水
D、水分子是能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用元素符號(hào)表示下列各式的意義
三個(gè)鐵原子
 
;鈣元素
 

(2)說(shuō)出下列符號(hào)的意義:
Mg2+
 
; 5P
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

木炭、活性碳具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),可以用來(lái)除去一些食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素和有臭味的物質(zhì),木炭、活性炭的這種性質(zhì)叫做
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案