“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
(1)下列屬于“低碳生活”方式的是
 

A.多建燃燒煤的火電廠,以保證電力的供應(yīng)
B.日常生活中要少用化石燃料,多用電
C.將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收
D.改善現(xiàn)在使用的能源,大力發(fā)展太陽(yáng)能,氫能等
(2)為減緩二氧化碳引起的溫室效應(yīng),有人提出設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海,但二氧化碳會(huì)使海水酸度增加,其中酸度增加的原理是(寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

(3)資料表明,二氧化碳可綜合利用,如工業(yè)生產(chǎn)中,用二氧化碳和氨氣在一定件下可以生成高效的氮肥尿素[CO(NH22],則尿素中碳、氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
,尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,300噸尿素含氮元素質(zhì)量為
 
噸.
分析:(1)根據(jù)節(jié)能減排的措施回答.
(2)根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)尿素的化學(xué)式CO(NH22計(jì)算.
解答:解:(1)A.多建燃燒煤的火電廠,消耗大量的化石燃料,且煤燃燒產(chǎn)生二氧化碳和一些有害空氣污染物,所以錯(cuò)誤.
B.用電間接地消耗大量的化石燃料,且這些燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳和一些有害空氣污染物,所以錯(cuò)誤.
C.呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可通過(guò)光合作用達(dá)到相對(duì)平衡,不必用石灰水吸收,所以錯(cuò)誤.
D.改善現(xiàn)在使用的能源,大力發(fā)展太陽(yáng)能、氫能等,可減少不可再生的化石燃料的使用,做到節(jié)能減排,所以正確.
(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,方程式為:CO2+H2O=H2CO3
(3)尿素中碳、氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×1):(14×2):(1×4):(16×1)=3:7:1:4;
尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
14×2
12+16+14×2+1×4
×100%
=46.7%;
300噸尿素含氮元素質(zhì)量為300噸×46.7%=140.1噸.
故答案為:(1)D;(2)CO2+H2O=H2CO3;(3)3:7:1:4;60;140.1.
點(diǎn)評(píng):本題從生產(chǎn)、生活的實(shí)際出發(fā),考查節(jié)能減排的相關(guān)知識(shí)和二氧化碳的性質(zhì),涉及知識(shí)面廣,思維跨度較大,利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)“低碳”,英文為low carbon.意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料2:二氧化碳是人類(lèi)排放最主要的溫室氣體,人為二氧化碳排放的主要來(lái)源是能源生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)幕剂先紵?br />(1)煤、
石油
石油
天然氣
天然氣
常稱(chēng)為化石燃料.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用

(3)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng).使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O

(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
A
A
 (填字母序號(hào)).
A.植樹(shù)造林,增大植被面積    B.大量使用化石燃料    C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(5)德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無(wú)輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng),他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑.該致冷劑
B
B
(填字母序號(hào))
A.電解生成氫氣和氧氣    B.對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染   C.化學(xué)性質(zhì)和水不同
(6)如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”?
生活中少使用一次性筷子
生活中少使用一次性筷子
、
開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料
開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:集美區(qū)質(zhì)檢 題型:問(wèn)答題

“低碳”,英文為low carbon.意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料2:二氧化碳是人類(lèi)排放最主要的溫室氣體,人為二氧化碳排放的主要來(lái)源是能源生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)幕剂先紵?br>(1)煤、______和______常稱(chēng)為化石燃料.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是______,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是______.
(3)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng).使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是______ (填字母序號(hào)).
A.植樹(shù)造林,增大植被面積    B.大量使用化石燃料    C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(5)德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無(wú)輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng),他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑.該致冷劑______(填字母序號(hào))
A.電解生成氫氣和氧氣    B.對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染   C.化學(xué)性質(zhì)和水不同
(6)如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”?______、______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省連云港市中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

二氧化碳是全球變暖禍?zhǔn),“低碳生活”成新興潮流!“低碳生活”指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( )
A.多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)
B.騎自行車(chē)或步行上下班
C.大量使用化石燃料
D.生活中多使用太陽(yáng)能熱水器和節(jié)能燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年九年級(jí)網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

二氧化碳是全球變暖禍?zhǔn),“低碳生活”成新興潮流!“低碳生活”指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)青少年在身體發(fā)育階段一定要注意均衡膳食。下列元素:鐵、鈣、碘含量過(guò)高或過(guò)低都會(huì)對(duì)身體造成影響,其中缺 __  會(huì)引起貧血,缺  __ 會(huì)引起甲狀腺腫大和呆小癥。

(2)"低碳生活"是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量少,減低二氧化碳排放量,從而減少大氣污染,保護(hù)環(huán)境。下列做法符合"低碳生活"理念的是  ____     (填序號(hào))。

①節(jié)約使用天然氣      ②提倡使用一次性木筷     ③大量砍伐森林?jǐn)?shù)目

實(shí)驗(yàn)室常用石灰水吸收多余的二氧化碳的化學(xué)方程式為  _________________________

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