11.從給定化合價$\stackrel{-2}{O}$,$\stackrel{-1}{Cl}$,$\stackrel{+1}{H}$,$\stackrel{0}{Cu}$,$\stackrel{+4}{C}$五種元素中,按下列要求組成物質(zhì)(填化學(xué)式).
(1)單質(zhì)Cu;
(2)常溫下為液態(tài)的氧化物H2O;
(3)不含氧元素的酸HCl.

分析 首先根據(jù)物質(zhì)的種類判斷選擇物質(zhì)的組成元素,然后根據(jù)化合價的規(guī)律和原則書寫化學(xué)式.

解答 解:(1)在單質(zhì)里,元素的化合價為0,由題意可知,Cu的化合價為0,故單質(zhì)是Cu,故填:Cu;
(2)由提供的元素組成的常溫下為液態(tài)的氧化物是水,其中氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,故填:H2O;
(3)由提供的元素組成的鹽酸屬于不含氧元素的酸,其中氫元素顯+1價,氯元素顯-1價,故填:HCl.

點評 此題屬于書寫化學(xué)式類型題,是中考的必考知識點,單質(zhì)中元素的化合價為零,化合物中各元素的化合價代數(shù)和也等于零,要利用好這條規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z,其反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法錯誤的是( 。
A.X、Y、Z全部都是有機物
B.X中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C.Y中碳原子與氫原子個數(shù)比為1:2
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量,同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用.下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是( 。
A.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
B.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣濃度
D.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.用干冰進行人工降雨B.植物的光合作用
C.剩飯變餿D.鐵欄桿生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某單質(zhì)X能從某水溶液中置換出單質(zhì)Y,下列說法正確的是(  )
A.X一定是排在金屬活動性順序中氫以前的金屬
B.X、Y都是金屬時,Y一定比X活潑
C.若Y是Al,則X可能是Na
D.X是金屬時,Y可能是金屬,也可能是非金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.電解水時正極產(chǎn)生氣體的體積為5mL,則負極產(chǎn)生氣體的體積是( 。
A.1mLB.2.5mLC.5mLD.10mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖為一些錯誤的實驗操作:

(1)欲糾正圖A的操作,應(yīng)增加儀器的名稱是:玻璃棒;
(2)欲糾正圖C的操作,應(yīng)增加儀器的名稱是:小燒杯;
(3)用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果會嚴(yán)重偏低.為解決這個問題:
①甲同學(xué)提出可將裝置中的木炭換成紅磷(填試劑名稱),
②乙同學(xué)提出可將裝置中的水換成氫氧化鈉溶液(填試劑名稱),
(4)請寫出按甲同學(xué)的方案改進后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化過程中,僅發(fā)生物理變化的是( 。
A.食物腐敗B.粉塵爆炸C.干冰升華D.鎂帶燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室部分氣體制取裝置如圖所示,回答下列問題(制取時將A中的藥品混合):

(1)制取并收集不同氣體,填寫下表空白.
固體M溶液N制取氣體收集裝置(填字母)
大理石稀鹽酸CO2C
二氧化錳過氧化氫溶液O2B或C
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為濃硫酸.
(3)用上述裝置A制取O2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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同步練習(xí)冊答案