9.美國化學教材把化學反應分為5種類型,除“化合反應”、“分解反應”、“置換反應”、“復分解反應”外,第五種就是“燃燒反應”--“一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應”.下列反應既不是“化合反應”又不是“燃燒反應”的是( 。
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2B.CO2+H2O=H2CO3
C.HCl+NaOH=NaCl+H2OD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

分析 化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結(jié)為“多變一”;根據(jù)題意,燃燒反應是一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應;據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;且是一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應,屬于燃燒反應;故選項錯誤.
B、CO2+H2O=H2CO3,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;但不是物質(zhì)與氧氣快速結(jié)合氧氣生成一種氧化物的反應,不屬于燃燒反應;故選項錯誤.
C、HCl+NaOH=NaCl+H2O,該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,屬于復分解反應,不是化合反應;且該反應不是一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應,不屬于燃燒反應;故選項正確.
D、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應;但該反應是一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應,屬于燃燒反應;故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(“多變一”)、燃燒反應(物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應原理是否可行.

(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁;
(2)上述反應結(jié)束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物.
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是由于滴加鹽酸的量太少,鹽酸先于氫氧化鈣反應,即使有碳酸鈣,也不會出現(xiàn)氣泡.
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量D中固體,加水充分溶解,過濾
①取濾液,滴加幾滴無色酚酞試液
②向濾出的固體中滴加足量的稀鹽酸
①溶液變?yōu)榧t色

②固體表面有氣泡冒出
猜想Ⅱ成立
(3)通過以上探究,小組同學認為科學家的設(shè)想在反應原理上是可行的.該設(shè)想的優(yōu)點有ABC(填字母序號).
A.原料易得    B.充分利用太陽能    C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.當前,食品藥品安全問題備受人們關(guān)注.下列有關(guān)做法正確的是(  )
A.為降低成本,用工業(yè)明膠制藥膠囊
B.在乳制品中添加“皮革蛋白粉”,以提高蛋白質(zhì)含量
C.目前我國多省份大力推廣“加鐵醬油”,以預防缺鐵性貧血
D.將地溝油和泔水油回收用來炒菜,以達到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某化學興趣小組探究“影響金屬與酸反應速率的因素”,請你參與并回答問題:
【提出問題】金屬與鹽酸反應速率受哪些因素影響?
【猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);b.可能與鹽酸的濃度有關(guān);c…
【設(shè)計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨.
實驗A:為探究猜想a,小明同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,分別加入相同體積和濃度的稀鹽酸,觀察到鹽酸與鋅片反應比與鐵片反應產(chǎn)生的氣泡快,請寫出其中的一個化學反應方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
從實驗現(xiàn)象可以判斷:金屬活動性Zn> Fe(填“>”“<”或“=”).
【得出結(jié)論】金屬與鹽酸反應的速率與金屬本身性質(zhì)有關(guān).金屬活動性與反應的速率的關(guān)系是金屬活動性越強,反應的程度越劇烈.
實驗B:為探究猜想b,小明設(shè)計如圖所示的裝置進行實驗,所用藥品及實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗編號選用金屬
(均取2g)
鹽酸質(zhì)量分數(shù)(均取50mL)每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
0~1min1~2min2~3min3~4min4~5min前5min共收集氣體
鋅片10%2.916.911.99.27.647.6
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的速率與鹽酸的濃度有關(guān),即鹽酸濃度越大,反應程度越劇烈.
【反思評價】根據(jù)實驗Ⅰ、Ⅱ數(shù)據(jù)分析,解釋鋅與鹽酸反應速率快慢的變化原因鋅與鹽酸反應產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢,因為鋅與鹽酸是放熱反應,所以開始時溫度升高,產(chǎn)生氣體速度加快,隨著反應的進程,鹽酸不斷被消耗,濃度降低,產(chǎn)生氣體速度變慢. 
【新猜想】通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的速率度還可能受哪些因素影響.金屬表面積.(寫一條即可)
【繼續(xù)探究】請對你提出的新猜想,設(shè)計實驗證明,并總結(jié)出合理的結(jié)論.分別取相同質(zhì)量的大顆鋅粒和小顆鋅粒,與相同濃度、相同質(zhì)量的稀鹽酸在相同溫度下反應(控制其他因素不變),觀察到小顆鋅粒與酸反應速率快.結(jié)論:金屬表面積越大,金屬與酸反應的越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.下列說法正確的是( 。
A.用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
B.大量出汗后,適量飲用含無機鹽的飲料
C.羊毛、棉線都屬于天然有機高分子材料,點燃后聞氣味無法鑒別
D.每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有一標簽破損的稀硫酸為了測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),取出20克該溶液,加入足量的鋅粒.充分反應后,產(chǎn)生的氫氣是0.02克.
(1)計算20克稀硫酸中硫酸的質(zhì)量.
(2)計算并寫出該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算:

(1)合金中鋅的質(zhì)量是13g,生成氫氣0.4g;
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留小數(shù)后一位).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:

(1)要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,應將A裝置和C裝置連接,其中的導氣管a與C裝置中的導氣管d相連,實驗中觀察到A中有氣泡產(chǎn)生,同時裝置C中產(chǎn)生澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象時,就證明雞蛋殼中含有碳酸鹽.寫出C中發(fā)生的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)若將A裝置中的藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳,產(chǎn)生的O2通入B裝置進行干燥后用D裝置收集,導管口的連接順序應是a→b→c→g.
(3)B裝置中使用過的濃硫酸還可以稀釋成稀硫酸,用作其它用途,稀釋濃硫酸時,應向燒杯中倒入物質(zhì)的先后順序是水、濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.香菇是一種味道鮮美、營養(yǎng)豐富、散發(fā)著濃郁香氣的蔬菜.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其香味的主要成分是香菇精( C8H4S5),下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.香菇精分子是由C、H、S三種元素組成的
B.香菇精是由8個碳原子、4個氫原子和5個硫原子構(gòu)成
C.香菇精中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D.香菇精的相對分子質(zhì)量為261

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