(9分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)指出編號儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是 (從A~E中選擇),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是 ,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從 端進入。
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng),觀察到氣泡逸出不明顯后,測得試管內(nèi)殘留液的pH如下圖中a點所示,向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并用pH計連續(xù)監(jiān)測測得的曲線如下圖,(pH為縱坐標(biāo),時間(秒)為橫坐標(biāo))。請寫出曲線中bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,cd上升的原因是 。
(1)①鐵架臺 ②長頸漏斗
2KClO3 2KCl + 3O2↑
BC/BE H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2↑ 即開即停 a
CaCl2 + Na2CO3 ="==" CaCO3↓+ 2NaCl Na2CO3過量,呈堿性
解析試題分析:(1)常見儀器的識記
(2)實驗室利用A裝置可制取氧氣,適用于固體和固體在加熱條件下反應(yīng),所以反應(yīng)化學(xué)方程式為:
2KClO3 2KCl + 3O2↑
(3)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,實驗室制取氫氣是用鋅和稀硫酸反應(yīng),是固體和液體在常溫下反應(yīng),生成的氫氣密度比空氣小且難溶于水,所以實驗室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是:BC/BE,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2↑,使用該套裝置,固體鋅放在有孔的隔板上,能實現(xiàn)固液分離,所以優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,由于氫氣的密度比空氣小,若用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從a端進入
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng),觀察到氣泡逸出不明顯后,試管內(nèi)殘留液成分可能是CaCl2溶液,也可能是CaCl2和HCl的混合溶液,通過觀察PH的變化情況,試管內(nèi)殘留液成分應(yīng)是CaCl2和HCl的混合溶液,此時加入碳酸鈉溶液,是先和HCl溶液反應(yīng):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,即曲線圖中的ab段,當(dāng)HCl溶液反應(yīng)完全,繼續(xù)與CaCl2溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,即直線bc段,cd上升的原因是:Na2CO3過量,呈堿性
考點:實驗室制取氣體的發(fā)生、收集裝置的選擇,制取氧氣、氫氣的反應(yīng)原理,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的判斷
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下面實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)圖中的儀器名稱為:a ; b ;
(2)在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;用帶火星的木條檢驗氧氣時,可觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是 。如果選用C收集,則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。
①A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫出一點);
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
⑴ 寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①__________
⑵一位同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,他選擇上述裝置中的______和______(填裝置序號)進行組裝。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ______。
⑶ 一位用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),其中二氧化錳作用是________ _____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):
A B C D E
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,驗滿的方法是 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的收集裝置是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所用的發(fā)生裝置是 。
(3)用E收集氧氣與C相比的優(yōu)點是 (寫出一點)。
(4)實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置
是 (填字母序號,下同)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起 作用,所選用的收集裝置是 或 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7 分)如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究活動小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實驗。
(1)第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑) ,在實驗室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣,按照要求設(shè)計實驗裝置 、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序為 → →(填寫儀器序號字母)。
②儀器 A 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③驗證氧氣收集滿的方法是 。
(2)第二組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),進行了如下實驗。
①檢驗氣體為CO2應(yīng)選擇上述儀器中的 (填“B”或“D” )。 所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請你寫出一種化學(xué)方法,證明 CO2和 NaOH 溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方法是(寫出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論): 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(11分)根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:
(1)儀器①的名稱為 ;儀器②的名稱為 。
(2)實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述 裝置(填序號下同),收集裝置可選用
;實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的方程式是 。
(3)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是 、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是 ,(填序號),還必須用下列玻璃儀器組合中的 (填序號)才能完成實驗。
①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(4)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到上圖裝置中的 (填序號)。
若配制過程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“>”或“<”,或“=”)5%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下,氨氣能將氧化銅還原成銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2,如下圖所示,擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中,使氨氣進入試管,用酒精燈給試管加熱,即可達(dá)到實驗?zāi)康。關(guān)于該實驗,有下列幾種說法:
① 實驗中,試管口應(yīng)略向下傾斜;
② 反應(yīng)一段時間后,可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成;
③ 反應(yīng)結(jié)束時,先撤出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,以免液體倒流;
④ 該裝置沒有對尾氣進行處理,會污染空氣。
以上說法正確的是( )
A.①②③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.只有①② |
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