氨氣（）密度比空氣小，極易溶于水，它的水溶液叫氨水．氨水呈堿性，是一種速效肥料．實(shí)驗(yàn)室是用加熱氯化銨晶體和消石灰固體的混合物制取氨氣的．試回答：

    （1）實(shí)驗(yàn)室制氨氣時(shí)使用的裝置與下列制氣裝置相同的是（　　）

    A．制氫氣　　　　　　　　　　　　　　　 B．制二氧化碳

    C．制氧氣　　　　　　　　　　　　　　　 D．以上三種都可以

    （2）實(shí)驗(yàn)室收集氨氣的方法是：____________________________________________

    （3）將收集滿干燥氨氣的試管，倒插入滴有酚酞試液的蒸餾水中（如上圖），可能發(fā)生的現(xiàn)象是：__________________________________________________________________

 

答案：
解析：

（1）C�。�2）向下排空氣法�。�3）溶液變紅色；水進(jìn)入試管

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、某化學(xué)科技活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會(huì)產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過小組討論，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中選擇和補(bǔ)充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進(jìn)入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請(qǐng)你參與小組的探究：

（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
NH3+HCl=NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，我們用H2O2溶液（液體）和MnO2（固體）在常溫下制取氧氣時(shí)可采用的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
C
C
或
E
E
（填編號(hào)，下同）；加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，用這種方法制取氧氣時(shí)采用的發(fā)生裝置是
A
A
．以上兩種制取氧氣的方法中，你認(rèn)為更好的方法
用H2O2溶液（液體）和MnO2（固體）在常溫下制取氧氣
用H2O2溶液（液體）和MnO2（固體）在常溫下制取氧氣
其優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱，節(jié)約能源（合理均可）
不需加熱，節(jié)約能源（合理均可）
（寫一點(diǎn)）．
（3）已知，通常情況下，氨氣[NH3]是密度比空氣小，極易溶于水的氣體，加熱的條件下，氨氣能和黑色的氧化銅[CuO]反應(yīng)生成紅色的銅[Cu]、水、氮?dú)鈁N2]．某化學(xué)興趣小組用氯化銨[NH4Cl]固體和氫氧化鈉[NaOH]固體加熱反應(yīng)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈉[NaCl]和水，據(jù)此回答下列問題：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑
NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑
制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
收集氨氣只能選D，原因是
氨氣密度比空氣小，極易溶于水
氨氣密度比空氣小，極易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______②______
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，我們用H2O2溶液（液體）和MnO2（固體）在常溫下制取氧氣時(shí)可采用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______或______（填編號(hào)，下同）；加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是：______，用這種方法制取氧氣時(shí)采用的發(fā)生裝置是______．以上兩種制取氧氣的方法中，你認(rèn)為更好的方法______其優(yōu)點(diǎn)是______（寫一點(diǎn)）．
（3）已知，通常情況下，氨氣[NH3]是密度比空氣小，極易溶于水的氣體，加熱的條件下，氨氣能和黑色的氧化銅[CuO]反應(yīng)生成紅色的銅[Cu]、水、氮?dú)鈁N2]．某化學(xué)興趣小組用氯化銨[NH4Cl]固體和氫氧化鈉[NaOH]固體加熱反應(yīng)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈉[NaCl]和水，據(jù)此回答下列問題：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是______制取氨氣的發(fā)生裝置是______收集氨氣只能選D，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：0110 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)科技活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會(huì)產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒。帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)。經(jīng)過小組討論，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：
注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中選擇和補(bǔ)充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進(jìn)入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物。
（1）請(qǐng)你參與小組的探究：
（2）請(qǐng)寫出A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省常州市正衡中學(xué)中考化學(xué)三模試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)科技活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會(huì)產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過小組討論，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中選擇和補(bǔ)充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進(jìn)入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請(qǐng)你參與小組的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的______（填序號(hào)）；請(qǐng)?jiān)贑裝置的燒瓶?jī)?nèi)畫出連接止水夾K1和K2的導(dǎo)管長(zhǎng)度情況．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng)③打開止水夾K2，一段時(shí)間后，除了看到大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到______，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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