【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)變化規(guī)律的科學(xué)。甲圖為物質(zhì)轉(zhuǎn)換關(guān)系，乙圖所示為相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：

甲圖序號(hào)

乙圖裝置選擇

反應(yīng)化學(xué)方程式

問(wèn)題分析

①

C

_____

燃燒產(chǎn)物中有時(shí)會(huì)有CO生成，原因是：_____

②

_____

反應(yīng)發(fā)生的條件是：_____

③

A

_____

實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶中水的作用是：_____

④

_____

_____

將燃著的紅磷熄滅，可進(jìn)行的操作是：_____

⑤

_____

_____

若該實(shí)驗(yàn)未成功，原因可能是：_____

總結(jié)

甲圖涉及的反應(yīng)都是_____反應(yīng)。

【答案】 氧氣不足時(shí)，碳燃燒不充分生成CO 點(diǎn)燃 吸收二氧化硫，防止空氣污染 A 將燃燒匙伸入集氣瓶底部的水中 B 氧氣不純（合理即可） 化合

【解析】

①為碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，方程式為：；但當(dāng)氧氣不足時(shí)，燃燒不充分，會(huì)生成一氧化碳?xì)怏w；

②是氧氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水，方程式為：；

③是硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，方程式為：；二氧化硫?yàn)橛泻怏w，能溶于水，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫氣體；

④是磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，產(chǎn)生大量白煙，為避免污染空氣，應(yīng)放在容器A中進(jìn)行，水可以吸收白煙；方程式為：，要熄滅紅磷，可以將燃燒匙伸入集氣瓶底部的水中。

⑤鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，產(chǎn)物為四氧化三鐵，方程式為：；鐵絲不易點(diǎn)燃，要用火柴引燃，燃燒時(shí)放出大量熱，為防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶，瓶中應(yīng)放少量水或鋪一層細(xì)沙，故裝置應(yīng)選B。如果實(shí)驗(yàn)失敗，可能原因有：氧氣不純或鐵絲表面沒(méi)有打磨掉鐵銹。

以后五個(gè)反應(yīng)都是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化碳不僅可作燃料，還可用于冶煉金屬，如圖是實(shí)驗(yàn)室利用CO還原氧化鐵的裝置示意圖，請(qǐng)完成以下問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）請(qǐng)從微觀角度分析CO和CO2性質(zhì)不同的原因________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列排列順序正確的是（）

A.鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.金屬的導(dǎo)電性

C.碳元素的化合價(jià)

D.地殼中元素的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10寧夏16）．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個(gè)分子都 。 該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于 ，寫(xiě)一個(gè)符合這一反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方 程式 。

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是（ ）

A．一個(gè) B．兩個(gè) C．一個(gè) D．兩個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)__________，標(biāo)號(hào)②儀器的一種用途_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________（填字母序號(hào)）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是_________________。用裝置C集滿氧氣后，集氣瓶用___________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）實(shí)驗(yàn)室利用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_______端（填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)碳和碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與。二氧化碳與水的反應(yīng)。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過(guò)步驟（Ⅱ）和步驟（Ⅲ）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論是_____。

（3）步驟（I）和（Ⅳ）的實(shí)驗(yàn)中，小花都變成了紅色。由此，得出的結(jié)論是_____。

（4）為證明碳酸是否穩(wěn)定，在步驟（Ⅳ）的基礎(chǔ)上還應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①_______________，②_____________。

（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是_____________，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________。

（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石能源是重要的有限的能源，應(yīng)綜合利用并開(kāi)發(fā)新能源。

（1）燃料燃燒時(shí)，還必須具備另外的兩個(gè)燃燒條件是______________、_____________。

（2）化石燃料包括煤、__________和天然氣。煤中含硫，燃燒時(shí)產(chǎn)生SO2，在空氣中與水作用會(huì)形成_______，對(duì)環(huán)境危害很大。

（3）沼氣、天然氣兩種氣體燃料的主要成分是甲烷。寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：______________。

（4）下列屬于新能源開(kāi)發(fā)和利用的是___________（填字母序號(hào)）

A燒煤發(fā)電

B風(fēng)力發(fā)電

C氫燃料客車(chē)

D太陽(yáng)能電池路燈

（5）目前開(kāi)發(fā)使用的氫氧燃料電池，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖一中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：②_______。

（2）圖一裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，所選擇的藥品是_________（填化學(xué)式）

（3）氧氣的制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置見(jiàn)圖二。打開(kāi)分液漏斗活塞放出一定量過(guò)氧化氫溶液后，關(guān)上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡，則裝置B、C中的現(xiàn)象分別是___________、________

（4）如圖二中A裝置除用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，用此裝置制取該氣體的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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