（2007?南寧）圖中屬于有毒氣體的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和一氧化碳的毒性進行分析解答．
解答：解：A、一氧化碳進入人體之后會和血液中的血紅蛋白結(jié)合，進而使血紅蛋白不能與氧氣結(jié)合，從而引起機體組織出現(xiàn)缺氧，導(dǎo)致人體窒息死亡．因此一氧化碳具有毒性，故A正確，
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不屬于有毒性氣體，故B錯誤，
C、氧氣可以供給人的呼吸，故C錯誤，
D、二氧化碳屬于溫室氣體，但是無毒，故D錯誤，
故選A．
點評：本題主要對常見氣體的性質(zhì)和一氧化碳的毒性進行了考查，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（2007?南寧）常溫下有碳酸鈉、氫氧化鈣、氫氧化鈉、鎂條、硝酸銨、氧化鈣、食鹽七種固體物質(zhì)；
（1）從中選出三種物質(zhì)分別加入水和稀鹽酸，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示：
固體A固體B固體C
水固體不溶解形成白色懸濁液固體溶解，并吸收熱量．

稀鹽酸		固體逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生，并放出大量的熱白色固體逐漸消失，無氣泡產(chǎn)生，并放出熱．白色固體逐漸消失，無氣泡產(chǎn)生．
由以上實驗確定：固體A是：______，固體B是：______，固體C是：______．
（2）象征著“和平、友誼、進步”的奧運會五環(huán)旗，同學(xué)們都非常熟悉．如圖“五環(huán)旗”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，相互連環(huán)的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)．請從以上七種物質(zhì)中選出符合要求的三種物質(zhì)將其名稱填入環(huán)內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年廣西南寧市中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

（2007?南寧）某校九年級（1）班的同學(xué)，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并把完全反應(yīng)后的剩余固體進行分離回收，用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液，用于澆花．以下是他們設(shè)計的實驗方案：
第一步：制取氧氣．實驗裝置如圖所示

第二步：分離剩余固體，其步驟為：溶解→過濾→蒸發(fā)．
第三步：利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液．
全過程如圖所示：

根據(jù)上述設(shè)計回答：（1）制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為：______△2KCl+3O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年廣西南寧市中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：填空題

（2007?南寧）（1）用化學(xué)符號表示：
①金剛石；②鋁；③2個鈉離子；
④硫酸根離子；⑤五氧化二磷中磷元素的化合價；
（2）指出化學(xué)符號中“2”的含義：
2Cl；Cl2．

（3）右圖所示是電解水的實驗裝置圖，
請回答：
①通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為：；
②電解水的化學(xué)方程式為：．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年廣西南寧市中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：選擇題

（2007?南寧）下列圖中，體現(xiàn)二氧化碳用途的是（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案