Question

（2010?和平區(qū)一模）一天，小明和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，當(dāng)檢查藥品時，發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置很久的NaOH溶液．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．
【查閱資料】CaCl₂溶液、BaCl₂溶液、Ca（NO₃）₂溶液都呈中性．
【實驗探究】圖繞此瓶NaOH溶液變質(zhì)的問題，小明利用實驗室的三種試劑（氯化鈣、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．
①取少量溶液于試管中，滴加足量某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)，你認為小明所加的試劑是

稀鹽酸

．
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請幫助小明完成以下實驗方案：（請?zhí)顚憣嶒災(zāi)康模?BR>

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
氯化鈣溶液	①：取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鈣溶液	有白色沉淀
酚酞	②：向?qū)嶒炈�得溶液中滴加酚酞試�?/TD>	溶液由無色變?yōu)榧t色

【實驗反思】
（1）下列物質(zhì)①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小明試驗中CaCl₂溶液的是

③④

（填序號）．
（2）小明第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用

硫酸銅溶液

替代．
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是

密封保存

．

Answer 1

分析：【提出問題】NaOH溶液吸收空氣中的二氧化碳生成Na₂CO₃，可以據(jù)此解答該題；
【實驗探究】①根據(jù)所給的物質(zhì)可以判斷只有稀鹽酸能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體，可以據(jù)此解答；
②如果溶液中尚存NaOH，那么在少量NaOH溶液中加入足量CaCl₂溶液后再加酚酞試液則既產(chǎn)生白色沉淀又變紅色，如果溶液中不存在NaOH，加入足量CaCl₂溶液后就除盡了CO₃^2-既沒有了氫氧化鈉也沒有了碳酸鈉只產(chǎn)生白色沉淀再加酚酞試液不變色，根據(jù)表格中所給的實驗現(xiàn)象和結(jié)論可以完成解答；
【實驗反思】（1）根據(jù)酚酞遇堿性溶液變色的現(xiàn)象結(jié)合它們與碳酸鈉反應(yīng)的生成物來解答該題；
（2）第二次滴加的酚酞試液為驗證溶液中的氫氧化鈉，根據(jù)這一目的，也可以使用能與氫氧化鈉反應(yīng)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的硫酸銅溶液等進行驗證．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)可以作出判斷．

解答：解：【提出問題】NaOH溶液易吸收空氣中的二氧化碳生成Na₂CO₃，故該變質(zhì)反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
【實驗探究】①根據(jù)所給的物質(zhì)可以判斷只有稀鹽酸能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體，故加入的物質(zhì)為鹽酸；
②如果溶液中尚存NaOH，那么在少量NaOH溶液中加入足量CaCl₂溶液后再加酚酞試液則既產(chǎn)生白色沉淀又變紅色，如果溶液中不存在NaOH，加入足量CaCl₂溶液后就除盡了CO₃^2-既沒有了氫氧化鈉也沒有了碳酸鈉只產(chǎn)生白色沉淀再加酚酞試液不變色，所以可以判斷第一次加入的物質(zhì)為氯化鈣溶液，而第二次加入的物質(zhì)為酚酞試液；
【實驗反思】（1）氫氧化鈣溶液和氫氧化鋇溶液與碳酸鈉反應(yīng)時都會生成氫氧化鈉，會干擾實驗現(xiàn)象，所以不能用氫氧化鈣和氫氧化鋇來代替氯化鈣；
（2）第二次滴加的酚酞試液為驗證溶液中的氫氧化鈉，根據(jù)這一目的，也可以使用能與氫氧化鈉反應(yīng)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的硫酸銅溶液等進行驗證．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)上述實驗過程可以知道，氫氧化鈉露置于空氣中會發(fā)生變質(zhì)，所以應(yīng)該密封保存．
故答案為：【提出問題】2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
【實驗探究】①稀鹽酸；
②

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
氯化鈣溶液	①：取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鈣溶液	有白色沉淀
酚酞	②：向?qū)嶒炈�得溶液中滴加酚酞試�?/TD>	溶液由無色變?yōu)榧t色

【實驗反思】（1）③④；
（2）硫酸銅溶液．
【拓展應(yīng)用】密封保存．

點評：本題通過實驗探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)是否完全變質(zhì)來考查“2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O、Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl、2HCl+Na₂CO₃═2NaCl+CO₂↑+H₂O 酚酞遇堿變紅色”等知識點重點培養(yǎng)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象歸納出結(jié)論的能力．