分析 (1)根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;進行分析判斷;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:稀有氣體元素,原子最外層電子數(shù)為8(氦為2 ),進行解答;
(3)帶一個單位負電荷的陰離子有9個質(zhì)子,首先是氟離子,再是氫氧根,根據(jù)離子符號的表示法:在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性,進行解答;
(4)根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖,分析其化合價,依據(jù)合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡,進行解答;
(5)溫度計中填充的金屬是水銀,根據(jù)金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì),用它的元素符號表示這種物質(zhì),進行解答;
(6)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,正確書寫元素符號即可.
解答 解:(1)根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;由此可判斷出②陽離子;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:稀有氣體元素,原子最外層電子數(shù)為8(氦為2 ),AC都為稀有氣體,化學(xué)性質(zhì)相同,而B同樣最外層達到了8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),但是B是失去電子形成化合物之后的,所以應(yīng)該是不同的;故選①③;
(3)帶一個單位負電荷的陰離子有9個質(zhì)子,首先是氟離子,再是氫氧根,根據(jù)離子符號的表示法:在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性,表示為:F-或0H-;故答案為:F-或OH-;
(4)根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖,分析其化合價,氧元素化合價為-2,Na元素化合價為+1,依據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡,兩種離子形成的化合物的化學(xué)式為:Na2O;
(5)溫度計中填充的金屬是水銀,根據(jù)金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì),用它的元素符號表示這種物質(zhì),因此表示為:Hg;故答案為:Hg;
(6)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,可知地殼中含量最多的金屬元素是鋁,元素符號為:Al;故答案為:Al.
答案:
(1)②;
(2)①③;
(3)F-或OH-;
(4)Na2O;
(5)Hg;
(6)Al.
點評 本題考查學(xué)生根據(jù)核電荷數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)的關(guān)系判別陰陽離子的能力,對元素的正化合價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)知識的應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾 | B. | 傾倒液體 | C. | 檢查氣密性 | D. | 加熱液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲做實驗后,將剩余試劑倒回原試劑瓶中 | |
B. | 取鹽酸時,乙在無用量說明的情況下,只取1~2mL | |
C. | 丙直接把鋅粒倒入試管中 | |
D. | 丁用量筒量取液體時仰視讀數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶 | |
B. | 取用固體藥品一般用藥匙 | |
C. | 手持試管進行加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氦氣 | B. | 汞 | C. | 雙氧水 | D. | 氯化銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
需區(qū)分的物質(zhì) | 礦泉水和蒸餾水 | 人體吸入空氣和呼出氣體 | 氯化鈉和硝酸銨 | 純棉制品和羊毛制品 |
方案一 | 加肥皂水?dāng)嚢?/TD> | 帶火星的木條 | 加適量水溶解 后測溫度變化 | 觀察形狀 |
方案二 | 觀察顏色 | 澄淸石灰水 | 加熱石灰研磨,聞氣味 | 灼燒聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 化合反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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