54、二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問題:示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是?
你提的問題:
二氧化碳是否支持燃燒

(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
  實(shí)驗(yàn)步驟 探究現(xiàn)象 結(jié)論
示例方案 用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中 氣球下沉 該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案      
分析:二氧化碳的性質(zhì)很多,其化學(xué)性質(zhì)主要有:不支持燃燒等.此題可根據(jù)這一性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,只要設(shè)計(jì)合理即可.
解答:解:根據(jù)示例可以看出此題有多種答案,只要選擇易操作現(xiàn)象明顯即可.我們選擇二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì),利用蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可.故答案為:
  實(shí)驗(yàn)步驟 探究現(xiàn)象 結(jié)論
示例方案 用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中 氣球下沉 該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案 把燃著的蠟燭深入到盛有二氧化碳的氧氣瓶中 蠟燭熄滅 二氧化碳不支持燃燒
點(diǎn)評(píng):此題考查了二氧化碳的性質(zhì),是一道開放性題目,只要解答符合題意即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問題:
示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是?
你提的問題:
二氧化碳能否支持燃燒?
二氧化碳能否支持燃燒?

(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟 探究現(xiàn)象 結(jié)論
示例方案 用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中 氣球下沉 該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案
(3)探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體.
實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
A
A
(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒時(shí)也會(huì)產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)
C
C
(填序號(hào))提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
AB
AB
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水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒
水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問題:示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是小?
你提的問題:______?
(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟探究現(xiàn)象結(jié)論
示例方案用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年貴州省黔東南州臺(tái)江民族中學(xué)(二中)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問題:
示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是?
你提的問題:______
(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟探究現(xiàn)象結(jié)論
示例方案用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案
(3)探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體.
實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒時(shí)也會(huì)產(chǎn)生______.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是______.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙.(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)______(填序號(hào))提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)______,因?yàn)開_____.

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科目:初中化學(xué) 來源:《專題1 化學(xué)造福人類》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

二氧化碳是我們?cè)缫咽煜さ囊环N氣體,請(qǐng)仿照示例進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)針對(duì)二氧化碳,提出一個(gè)探究的問題:示例:二氧化碳的密度比空氣的大?還是小?
你提的問題:______?
(2)設(shè)計(jì)方案,實(shí)驗(yàn)探究:
 實(shí)驗(yàn)步驟探究現(xiàn)象結(jié)論
示例方案用嘴吹大一個(gè)氣球,將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大
你設(shè)計(jì)的方案   

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