【題目】(5分)某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行實驗(裝置的氣密性良好)。

(1)如圖1所示,讓瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,先向廣口瓶中加入A的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹;再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復(fù)操作,氣球可以反復(fù)膨脹和縮小。則:

①分液漏斗A中可能是_____溶液,

反應(yīng)的化學(xué)方程式是

②分液漏斗B中可能是_____溶液。

(2)如圖2所示,將滴管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時間后恢復(fù)原狀;再將滴管乙中的液體擠出,氣球有明顯鼓起且不恢復(fù)原狀。則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質(zhì)可能是 (填字母序號)。

A.甲:濃硫酸,①:水;乙:稀硫酸,②:碳酸鈉

B.甲:水,①:氯化鈉;乙:稀鹽酸,②:鐵

C.甲:水,①:氫氧化鈉;乙:稀硫酸,②:鋅

D.甲:水,①:生石灰;乙:稀鹽酸,②:氫氧化鈉

【答案】(1)①NaOH CO2 +2NaOH== Na2CO3+ H2O ②HCl

(2)AC

【解析】

試題分析:先向廣口瓶中加入A的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹說明氣體發(fā)生反應(yīng),因此分液漏斗A中可能是NaOH;反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 +2NaOH== Na2CO3+ H2O;廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小說明有氣體產(chǎn)生,因此分液漏斗B中可能是HCl,鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;將滴管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時間后恢復(fù)原狀;再將滴管乙中的液體擠出,氣球明顯鼓起且不恢復(fù)原狀。則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質(zhì)可能是甲:濃硫酸,①:該物質(zhì)溶于水放出大量的熱,使得氣體膨脹;乙:稀硫酸,②:碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使得氣壓變大;還可能是甲:水,①:氫氧化鈉;乙:稀硫酸,②:鋅,原理相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗方案可行且化學(xué)方程式書寫正確的是

A.除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀:K2CO3 + CaCl2 2KCl + CaCO3

B.用鹽酸洗去試管壁上附著的鐵粉:2Fe + 6HCl 2FeCl3 + 3H2

C.實驗室用雙氧水制取氧氣:H2O2H2 + O2

D.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3CaO + CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋,錯誤的是

A.氣體加壓體積縮。瓪怏w受壓,分子體積縮小

B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運動

C.氫氣在空氣中燃燒生成水--分子在化學(xué)變化中可以改變

D.一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同--它們的分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題

1指出編號儀器名稱:① ________9__________

2實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________________10__________________

3制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 B、D ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是____11___,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__________12_________, 改用F裝置收集二氧化碳,則氣體可從b端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________13___________(用端口字母表示

4將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH、__14__填“>”、“<”或“=”7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為化合物,B、D為單質(zhì),它們之間能夠發(fā)生如下反應(yīng):

請回答:

1D為密度最小的氣體,請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式,并指出實驗室收集D氣體的方法。

2A為黑色固體,C為使澄清石灰水變渾濁的氣體,請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式,并指出B的一種用途。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.液態(tài)氧 B.冰紅茶 C.磁鐵礦 D.不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液。某實驗小組同學(xué)用圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃。

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?

【查閱資料】

氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4CuSO4+H2O

②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______,還可能生成了CuO和O2。

【進(jìn)行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,

,加熱

固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

步驟II:在圖1的試管和集氣瓶之間連上圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復(fù)燃

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的。該資料是關(guān)于NO2_____方面的性質(zhì)信息。

【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_______。

【反思與評價】已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒有資料③,依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于物理變化的是

A.紅磷燃燒

B.空氣經(jīng)過液化、蒸發(fā),從中得到氮氣和氧氣

C.鐵絲生銹

D.一種分子變成另一種分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是

A.相對原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)

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