19．下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
①白酒  ②食醋  ③液氧  ④汽水  ⑤冰水  ⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物 ⑦凈化后的空氣 ⑧二氧化碳．
A．②③⑧B．⑤⑥⑧C．③⑤⑧D．③⑥⑧

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，①白酒、②食醋、④汽水、⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物、⑦凈化后的空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，③液氧、⑤冰水、⑧二氧化碳都屬于純凈物．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，①白酒、②食醋、④汽水、⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物、⑦凈化后的空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，③液氧、⑤冰水、⑧二氧化碳都屬于純凈物；
故選C

點評 本考點考查了物質的分類，與生活實際聯(lián)系密切，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗證該氣體的相關性質．

【實驗現(xiàn)象】：青霉素瓶內產生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實驗小組實驗時向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實驗目的是為了證明裝置氣密性良好．
②實驗中產生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢．
③寫出A處反應的文字表達式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實驗，請寫出微型實驗的一個優(yōu)點：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學還設計了如圖2所示制取并驗證氣體性質的裝置（K1、K2為玻璃導管上開關）
（1）當打開K1，關閉K2時，用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是B
A．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內裝滿水后再進行制取．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下面有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．在空氣中點燃氫氣，看到淡藍色火焰，同時生成水
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
C．磷在空氣中燃燒時，產生大量白煙
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某化學反應的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關信息不正確的是（　　） 
A．反應前物質的組成屬于混合物B．圖中的各物質均屬于化合物
C．該反應的本質是原子的重新組合D．該化學反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．近年來，我省海口、三亞澄邁等地發(fā)生多起火災，給人民的生命和財產帶來重大損失．針對下表的滅火實例，相關滅火方法及原理不正確的是（　�。�
選項滅火實例滅火方法及原理
A酒精燈著火用濕抹布蓋滅，以隔絕空氣或氧氣
B油鍋著火用水澆滅，以降低可燃物著火點
C住宅失火用水槍澆滅，以降低溫度至可燃物著火點以下
D草原火災設置隔離帶，以隔離可燃物與燃燒物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．綠色植物不但進行光合作用，也同時進行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設計了如下實驗．
在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種綠色植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見圖1）．
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

（l）A中木條燃燒更旺，說明A中氧氣更多，從而說明在陽光照射下綠色植物主要發(fā)生光合作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中二氧化碳更多，從而說明在缺少光照條件下，綠色植物主要發(fā)生呼吸作用．
（3）溫室中的綠色植物在陽光照射下生長，連續(xù)測定溫室內氧氣含量得到的圖象應是圖2中的C．
（4）關于綠色植物光合作用意義的敘述中，錯誤的是C
A、為植物自身提供能量和營養(yǎng)物質
B、為動物和人類提供能量和營養(yǎng)物質
C、吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
D、吸收二氧化碳，放出氧氣，使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練，請你結合該實驗談談看法．缺少光照的條件下，植物主要進行呼吸作用，經過一夜，樹林的二氧化碳濃度較高，空氣中氧氣含量低，不利于身體健康．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．學習了質量守恒定律后，某化學興趣小組同學，利用如圖所示的三個實驗探究質量守恒定律．
（1）充分反應后冷卻至室溫，發(fā)現(xiàn)天平不能保持平衡，原因是鹽酸與碳酸鈣反應生成了二氧化碳氣體，逸散到了空氣中會使燒杯中物質的質量減少
（2）要驗證質量守恒定律，你認為如圖裝置應做如何的改進改為密閉裝置，
（3）在化學反應前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號）
①物質質量②元素種類③分子數(shù)目
④分子種類⑤原子數(shù)目⑥原子種類
（4）此反應的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列事實不能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A．煤燃燒后，灰燼的質量比煤少
B．鎂條在空氣中燃燒后，得到白色粉末質量比鎂條少
C．5g蔗糖加入95g水中，得到100g蔗糖溶液
D．高錳酸鉀加熱后，余下的固體質量比原來輕了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．上海天原化工廠以食鹽和水為主要原料生產多種化工產品．
（1）以食鹽和水為反應物，經過電解制得Cl2、H2、NaOH三種物質，該反應的化學方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑
（2）氫氣可在氯氣中燃燒，生成氯化氫氣體（HCl），該反應的化學方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．

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