【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述不正確的是
A. 都是黑色固體B. 在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C. 碳原子的排列方式不同D. 一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化
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【題目】學(xué)校食堂,為了讓煤充分燃燒,達(dá)到節(jié)能減排之目的,正確合理的措施是( )
A. 增加煤的用量
B. 粉碎煤塊
C. 提高鍋爐的耐熱性
D. 減少空氣通入量
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【題目】在荷塘邊經(jīng)過,能聞到陣陣清香,是因為 ( )
A. 分子之間有間隔B. 分子有質(zhì)量
C. 同種物質(zhì)分子性質(zhì)相同D. 分子在不斷地運動
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【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時,對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣,于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動.
實驗藥品:稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
(1)【提出問題】他們要探究的問題是 .
(2)【查閱資料】Ba(NO3)2溶液顯中性,且Ba2+有毒.
【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗
組合序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
組合物質(zhì) | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | NaOH | Na2CO3 |
【記錄和解釋】
①組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象,其中組合與另外兩組的實質(zhì)不同.為證明該不同之處,玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液.
②請寫出組合③的化學(xué)方程式 .
【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或生產(chǎn)時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生.
(3)【拓展延伸】實驗結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無色的上層清液.為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開探究.
【實驗1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有BaSO4
Ⅱ.沉淀只有BaCO3
Ⅲ.沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于試管中,滴加(請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象),證明了猜想Ⅲ是正確的.
(4)【實驗2】探究清液的成分
①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液,無明顯現(xiàn)象.
②量取少量清液于另一支試管中,滴入幾滴 , 有白色沉淀產(chǎn)生.
(5)【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過討論分析,一致認(rèn)為清液中含有的離子是(指示劑除外).
(6)【處理廢液】為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的 , 對廢液進(jìn)行處理后,將固體回收進(jìn)一步處理,溶液排放.
(7)【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解,結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽(寫化學(xué)式).
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【題目】下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯誤的是
A. 日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油產(chǎn)品
B. 化石燃料中最清潔的是天然氣
C. 酸雨對農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用
D. 為了解決“白色污染”問題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
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【題目】通?捎__________來檢驗硬水與軟水。除去硬水中過多的________(填離子符號)和Mg2+就可得到軟水。生活中通過________ 來降低水的硬度。凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要利用活性炭的______性。
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【題目】下列關(guān)于金屬鈉和水的反應(yīng)原因和結(jié)論對應(yīng)正確的是( )
A.金屬鈉浮在水面上說明鈉的硬度小
B.金屬鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣體說明兩者反應(yīng)劇烈
C.向金屬鈉和水反應(yīng)后的溶液中加酚酞,溶液變紅,說明反應(yīng)產(chǎn)生了堿性物質(zhì)
D.金屬鈉和水反應(yīng),鈉四處游動,說明鈉的密度小于水
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【題目】中和反應(yīng)在生活中有廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用不屬于中和反應(yīng)的是( )
A.用熟石灰改良酸性土壤B.服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
C.用鹽酸除鐵銹D.用硫酸處理印染廠含堿廢水
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