Question

在研究金屬與鹽溶液反應(yīng)時，將鎂條放入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，對這一異常現(xiàn)象，請你給予分析、解釋．
（1）從元素守恒的角度分析產(chǎn)生的氣體可能是什么？從初中知識水平分析產(chǎn)生的氣體可能是什么？
（2） 為什么會有這種氣體產(chǎn)生？
（3）導(dǎo)致這一異�，F(xiàn)象的因素有哪些？

Answer 1

解：（1）從元素守恒的角度分析產(chǎn)生的氣體可能是氫氣、氧氣、氯氣．（因為將鎂條放入氯化銅溶液中時存在鎂、氯、氫、氧、銅元素）．從初中知識水平分析產(chǎn)生的氣體可能是氫氣，因為鎂能置換酸中的氫元素．
（2）為了防止鹽溶液水解，在氯化銅溶液中加入了少量的酸，酸與鎂反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣．
（3）金屬的種類及其活動性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．
故答案為：（1）氫氣、氧氣、氯氣； 氫氣．
（2）酸與鎂反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣．
（3）金屬的種類及其活動性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．
分析：該題要求學(xué)生從元素守恒的角度去大膽的猜想可能產(chǎn)生的氣體，在鎂、氯、氫、氧、銅元素中只有氯、氫、氧會形成氣體，在初中階段根據(jù)金屬的活動性順序可猜想氣體可能是氫氣．產(chǎn)生的原因是為了防止鹽溶液水解，在氯化銅溶液中加入了少量的酸，酸與鎂反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣．導(dǎo)致這一異�，F(xiàn)象的因素有金屬的種類及其活動性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．
點評：本題考查了學(xué)生的發(fā)散思維能力，要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識靈活的去思考和解決一些實驗中遇到的實際問題，難度比較大．