【題目】化學實驗室里,某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液(如圖所示),他們對此產(chǎn)生了興趣。
(提出問題)這瓶溶液究竟是什么?
(猜想假設)
猜想①:Na2CO3
猜想②:NaCl
猜想③:Na2SO4
小丹同學根據(jù)標簽上的信息認為一定不可能的猜想是________。
(查閱資料)Na2SO4溶液顯中性
(設計實驗)為了確定該溶液究意是剩余兩種鹽的哪一種,設計如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ.取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液 | _______ | 猜想____成立 |
Ⅱ.向步驟Ⅰ中試管內(nèi)繼續(xù)加入過量稀鹽酸 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
(實驗反思)
(1)寫出實驗步驟Ⅰ中發(fā)生的化學反應方程式_______________________。
(2)為達到實驗目的,小丹認為上述設計實驗還可簡化,則下列實驗操作可以是______(填序號)。
A.向樣品中滴加酚酞試液看溶液的顏色變化
B.向樣品中加入稀鹽酸看是否有氣泡產(chǎn)生
C.蒸發(fā)樣品看是否有固體析出
【答案】 ② 有白色沉淀生成 ① Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2NaCl AB
【解析】本題通過缺失標簽的藥品成分的探究,考查了溶液的酸堿度測定,鹽的化學性質(zhì)。結(jié)合所給出問題情景和常見物質(zhì)的檢驗、鑒別方法,根據(jù)所學的相關(guān)知識,認真地進行思考、推斷、鑒別出藥品的真實身份。
猜想假設:根據(jù)題干提供的信息進行分析,殘缺的標簽中Na的右下角有數(shù)字2,該物質(zhì)不可能是氯化鈉。故選②;
設計實驗:實驗步驟Ⅱ中加入鹽酸反應產(chǎn)生大量的氣泡,說明溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉,氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,實驗步驟Ⅰ中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是有白色沉淀生成;
實驗反思:(1)實驗步驟Ⅰ中發(fā)生的化學反應方程式是Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2NaCl;
(2)A、碳酸鈉的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅色,硫酸鈉的水溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅色,可以滴加酚酞試液的方法來確定物質(zhì)的成分,正確;B、碳酸鈉能與鹽酸反應產(chǎn)生氣體,硫酸鈉不與鹽酸反應,可以使用鹽酸與樣品混合,觀察有無氣體產(chǎn)生來確定物質(zhì)的成分,正確;C、無論是碳酸鈉還是硫酸鈉蒸發(fā)樣品都有固體析出,錯誤。故選AB。
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【題目】下圖為兩物質(zhì)的溶解度曲線。請回答:
(1)50℃時,Na2Cr2O7的溶解度為______g;60℃時溶解度:Na2Cr2O7_______Na2SO4(填“<”、“=”、“>”)。
(2)在50℃時,把210gNa2Cr2O7飽和溶液降溫到10℃時,析出Na2Cr2O7______g(假設不含結(jié)晶水)。
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【題目】下圖所示的四個圖像,分別對應四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸
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【題目】如圖是表示在9.8g10%的稀H2SO4中逐滴滴入10%的Ba(OH)2溶液的變化過程。下列說法正確的是
A. x是時間,y是pH
B. x是的加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,y是水的質(zhì)量
C. x是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,y是沉淀物質(zhì)的質(zhì)量
D. x是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,y是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
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【題目】硒元素在元素周期表的信息如圖,下列說法正確的是
A. 硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子 B. 硒屬于金屬元素
C. 硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g D. 硒的中子數(shù)為34
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是
A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大
D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同
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【題目】A、B、C是初中化學常見的物質(zhì),都含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(“→” 表示一步化學反應)
(1)如果A、B組成元素相同,B含量過多導致溫室效應加劇,寫出一個符合B→C的化學方程式:______;
(2)如果B為密度最小的氣體,則A、C的化學式可以是_____________
① HCl、H2O ② H2SO4、NaOH ③ H2O2、Ca(OH)2
(3)如果A、B、C是不同類別的化合物,B是改良酸性土壤的堿,B→C發(fā)生中和反應,則A的化學式可能是______。并寫出符合A→B的化學方程式:_________________;
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【題目】化學興趣小組的同學進行如下制取氣體并驗證氣體性質(zhì)的實驗與探究活動,請你參與。
(1)寫出標號a儀器的名稱:_______________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為__________________。裝置C可以收集氧氣,這是因為氧氣具有___________________的性質(zhì)。
(3)用裝置B與D組合制取并驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。裝置D中若盛放滴有紫色石蕊試液的水,可以觀察到的現(xiàn)象是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30
C. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+
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