在20℃時(shí)，一瓶某溶質(zhì)的飽和溶液中，加入一些該溶質(zhì)的晶體，則


  1. A.
    晶體質(zhì)量減少
  2. B.
    溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
  3. C.
    晶體質(zhì)量不變
  4. D.
    溶質(zhì)的溶解度變化
C
分析：飽和溶液是在某一溫度下，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做該種溶質(zhì)的飽和溶液．
解答：A、在20℃時(shí)，一瓶某溶質(zhì)的飽和溶液中，加入一些該溶質(zhì)的晶體，不能繼續(xù)溶解，晶體質(zhì)量不變，故A錯(cuò)；
B、在20℃時(shí)，一瓶某溶質(zhì)的飽和溶液中，加入一些該溶質(zhì)的晶體，不能繼續(xù)溶解，所以溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故B錯(cuò)；
C、在20℃時(shí)，一瓶某溶質(zhì)的飽和溶液中，加入一些該溶質(zhì)的晶體，不能繼續(xù)溶解，晶體質(zhì)量不變，故C正確；
D、溶解度受溫度影響，溫度不變，溶解度不變，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道某一溫度下，某一物質(zhì)的飽和溶液不能再繼續(xù)溶解該種溶質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號(hào)）．選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；
B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱(chēng)為
長(zhǎng)頸漏斗
．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為
D
（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺?
g
（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱(chēng)①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了
H2CO3
（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱(chēng)②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無(wú)色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說(shuō)明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因
碳酸鈉溶液呈堿性
．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．

晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說(shuō)法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、重慶市某化工廠排放的廢水透明、澄清，略顯藍(lán)色．小剛同學(xué)取了一瓶廢水進(jìn)行如下實(shí)淀生成，過(guò)濾：將所得的濾液分成兩份，一份濾液加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．試回答：
（1）加入硝酸銀溶液時(shí)，生成的白色沉淀是
AgCl
（填化學(xué)式，下同），加入氫氧化鈉溶液時(shí)生成的藍(lán)色沉淀是
Cu（OH）2
．
（2）廢水中一定不含有的物質(zhì)是
BD
（填序號(hào)）．
A．氯化物      B．硫酸鹽      C．硝酸鹽      D．碳酸鹽
（3）小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案．
[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]

①固體A中一定含有的物質(zhì)為
Fe、Cu
（填化學(xué)式）．
②第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4Fe（OH）3+O2+2H2O=4Fe（OH）3
；
第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl（或Ba（NO3）2也可）
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?雨花臺(tái)區(qū)一模）某校興趣小組對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步研究，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)問(wèn)題．
【資料查閱】．
（1）20℃時(shí)，碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶解度分別為21.3g和9.6g．
（2）碳酸氫鈉在270℃時(shí)會(huì)分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不易分解．
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)一】比較兩種物質(zhì)的溶解性
     20℃時(shí)，取2只燒杯，均加入50g水，分別加入5g碳酸鈉和碳酸氫鈉，充分?jǐn)嚢韬箪o置，則觀察到的現(xiàn)象是：
碳酸鈉完全溶解，碳酸氫鈉部分溶解
碳酸鈉完全溶解，碳酸氫鈉部分溶解
．
【實(shí)驗(yàn)二】比較兩種物質(zhì)的酸堿性：
    取2只試管，分別取實(shí)驗(yàn)一中的少量碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，滴加紫色石蕊試液，均顯
藍(lán)
藍(lán)
色，說(shuō)明溶液都是堿性的．要比較二者的堿性強(qiáng)弱，可以分別測(cè)溶液的
pH
pH
．
【實(shí)驗(yàn)三】比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性：
     設(shè)計(jì)如圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．

（1）為確保安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，在熄滅酒精燈前必須完成的操作是把
A、B試管中的導(dǎo)管移出液面
A、B試管中的導(dǎo)管移出液面
．
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無(wú)色小液滴；試管A和試管B中澄清石灰水只有
A
A
（填“A”或“B”）中變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．結(jié)論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
（3）反思與討論：
加熱大試管時(shí)，碳酸鈉的受熱溫度會(huì)高于碳酸氫鈉．這能否準(zhǔn)確地說(shuō)明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？
能
能
（填“能”或“否”），理由是
碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒(méi)分解，說(shuō)明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定
碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒(méi)分解，說(shuō)明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定
．
【實(shí)驗(yàn)四】比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉a克放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉b克放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，分別通過(guò)圖Ⅱ裝置測(cè)量出生成氣體的體積，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換處理，得到時(shí)間-質(zhì)量關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示．

（1）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是
防止部分的二氧化碳溶于水，造成實(shí)驗(yàn)誤差
防止部分的二氧化碳溶于水，造成實(shí)驗(yàn)誤差

（2）數(shù)據(jù)分析：根據(jù)圖Ⅲ數(shù)據(jù)，計(jì)算a和b的質(zhì)量
（3）結(jié)論：在相同的條件下，生成相同體積的二氧化碳，
碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快
碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快
．
（4）反思與討論：實(shí)驗(yàn)中“取碳酸氫鈉a克、碳酸鈉b克”的目的是
生成相同體積的二氧化碳
生成相同體積的二氧化碳
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類(lèi)化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是因?yàn)?!--BA-->
鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸的瓶口有白霧，而濃硫酸的瓶口沒(méi)有白霧
鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸的瓶口有白霧，而濃硫酸的瓶口沒(méi)有白霧

（2）右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
39
39
g．
稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，這是因?yàn)?!--BA-->
濃硫酸的密度大，水的密度較小，如果將水倒進(jìn)濃硫酸里，水浮在濃硫酸上面，溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，造成危險(xiǎn)
濃硫酸的密度大，水的密度較小，如果將水倒進(jìn)濃硫酸里，水浮在濃硫酸上面，溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，造成危險(xiǎn)
．
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
稀鹽酸
稀鹽酸
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾；氯化鈉溶液呈中性．
部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）
陰離子
陽(yáng)離子		 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
請(qǐng)根據(jù)“部分物質(zhì)的溶解性表”所提供的信息，將下表填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
BaCl2
BaCl2
溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾		 有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
濾液變?yōu)榧t色
濾液變?yōu)榧t色
 該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
A．NO的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時(shí)的密度是1.293g/L）．
物理性質(zhì)   化學(xué)性質(zhì)
 顏色 沸點(diǎn) 密度（20℃）[來(lái) 溶解性
無(wú)色 -151.76℃ 1.249 g/L 不易溶于水 2NO+O2=2NO2
B．NO的實(shí)驗(yàn)室制法：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O
請(qǐng)根據(jù)上面信息回答下列問(wèn)題：
（1）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，發(fā)生裝置選擇
B
B
，
收集裝置選擇
C
C
．
（2）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：
將瓶?jī)?nèi)裝滿水，用玻璃片蓋住，倒放入水槽中，撤出玻璃片
將瓶?jī)?nèi)裝滿水，用玻璃片蓋住，倒放入水槽中，撤出玻璃片
．
（3）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
任何事物都具有兩面性
任何事物都具有兩面性
．
（4）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案甲：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案乙：2Cu+O2═2CuO    CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
方案二
方案二
．從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案