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【題目】實驗探究:某化學興趣小組同學為了研究影響分子運動速率的因素,如下圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體(HCl)能發(fā)生反應生成白色的氯化銨固體。兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體,過一會,先在A處產生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管。

根據現象回答問題:

(1)A處形成白煙是因為分子在___________________________;

(2)有同學認為先在A處產生白煙是因為氯化氫分子比氨氣分子運動速度__________,已知一個氯化氫分子的質量要大于一個氨氣分子的質量,所以可以說分子的運動速度與其質量成__________比。(填正或反)

【答案】不停地運動慢反

【解析】

(1)由于濃鹽酸中的氯化氫分子和濃氨水中的氨氣分子都在不停地運動,所以會在A處形成白煙。

(2)形成的白煙在A處,離濃鹽酸較近,離濃氨水較遠,這是因為氯化氫分子運動速度比氨氣分子運動速度慢。

已知一個氯化氫分子的質量要大于一個氨氣分子的質量,所以可以說分子的運動速度與其質量成反比。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在進行水的凈化實驗時,小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,按圖中裝置進行過濾,請回答:

1)圖中缺少的儀器是________,其作用是__________;漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________。

2)過濾時,發(fā)現速率太慢,原因是__________。

3)一次過濾后發(fā)現濾液仍渾濁,需要再過濾一次。若兩次過濾仍渾濁,則可能的原因是______(答出兩條)。

4)改進裝置后過濾,得到澄清透明的水,她高興地說:我制得了純水!對此,你有不同的看法,理由是_________,若要制得純水,還需采用的凈化方法是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學欲通過實驗探究金屬的性質。

【實驗目的】證明金屬活動性強弱:Al > Cu

【設計并實施實驗】小組內的3位同學分別做了下述實驗:

實驗

現象

將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中

一段時間后才出現了預期的實驗現象

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuCl2溶液(與甲實驗濃度相同)中

十幾秒內即觀察到明顯現象。

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuSO4溶液中

在與乙相同的時間內沒有觀察到明顯現象

(1)實驗中,預期的實驗現象是________。

(2)對比甲、乙兩位同學的實驗,推測甲同學開始時沒有觀察到明顯實驗現象的原因是________。

該小組同學進一步對實驗進行探究。

【提出問題】為什么打磨過的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現象不同呢?

【微觀探析】查閱資料可知兩個反應的微觀示意圖如下。

(3)圖1反應的化學方程式為________;Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應的微觀本質是Al和Cu2+反應生成 Al3+______ 。

【提出猜想】根據上述圖示,小組同學提出了如下猜想。

猜想1:產生現象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。

猜想2:溶液中Cl-對Al和Cu2+反應有促進作用。

猜想3:溶液中SO42-對Al和Cu2+反應有阻礙作用。

【設計并實施實驗】

序號

實驗方案及操作

現象

結論

1

乙、丙兩位同學取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復實驗。

與上述乙、丙同學實驗現象相同

猜想1______(填“成立”或“不成立”)

2

在同一時間內,③最快產生現象,②次之,①無明顯現象

猜想2成立

(5)甲同學認為通過實驗2得到的結論證據不充足,其理由是溶液中的__________ 對實驗可能有干擾。

(6)丙同學通過查閱資料排除了上述干擾,并模仿實驗2又設計了一組3支試管的實驗,證明了猜想3也成立。請在下列方框中畫出實驗設計圖示。__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研宄化學的重要工具,試根據圖示回答相應問題:

1)圖一是汞元素在元素周期表中的信息,則汞元素屬于______________(填金屬非金屬)元素,該元素的原子核外電子數為____________;

2)圖二為元素周期表的一部分,甲、乙代表兩種不同元素,以下判斷正確的是_________(填字母序號)。

A甲的原了序數大于乙

B甲和Cl在同一周期

C乙和He的最外層電子數相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗均是初中化學教科書中的實驗,分析并回答下列問題。

1)甲實驗的目的是測定空氣里的_________含量;

2)乙實驗中紅磷燃燒可用化學方程式表示為_________;

3)丙實驗得出鐵釘生銹的條件之一是_________

4)由丁實驗的相關現象可知,二氧化碳的用途之一是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家中燒水壺長時間使用后,內壁會長出一層厚厚的水垢;瘜W興趣小組對水壺中水垢的成分進行了探究,請你參與其中并回答問題。

[提出問題]水垢的成分有哪些?

[查閱資料]硬水中溶有較多的可溶性碳酸氫鈣[ Ca( HCO3)2]、碳酸氫鎂[ Mg( HCO3)2],碳酸氫鈣和碳酸氫鎂在沸騰的水中會分解生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂或微溶于水的碳酸鎂沉淀下來,這樣就形成了水垢。

[猜想與假設]

猜想①:碳酸鈣、碳酸鎂

猜想②:碳酸鈣、氫氧化鎂

猜想③:____________________________________________。

[設計實驗](溫馨提示:假設水垢中沒有其他成分,所有的反應物均反應完全)

實驗

實驗操作

實驗現象及數據

實驗結論

方案1

如圖1所示,10 g水垢樣品,加入足量的稀鹽酸充分反應

____________________,測得反應后C裝置質量增加4.5 g

猜想②不正確

方案2

如圖2所示,10g水垢樣品,加入足量的稀鹽酸充分反應

現象與方案1相同,測得反應后C裝置質量增加4.4 g

猜想____________________正確

[反思與評價]

(1)方案1比方案2數據大的原因是________________________________,因此方案1不嚴謹。

(2)向水垢樣品中滴加稀鹽酸時發(fā)生的中和反應的化學方程式為____________________________。

[拓展延伸]除垢靈的主要成分是稀鹽酸,不用稀硫酸的原因是____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的,盡管地球上的總水量很大,但是淡水資源卻很不充裕,其中可用的淡水量就更少,還不到總水量的1%

(1)根據下面兩張圖表提供的有關數據,北京水資源緊缺指標屬于__________范圍.所以,我們每個北京市民都必須愛護水資源,一方面要防止水體污染,另一方面要______________用水.

(2)請寫出如圖所示徽記的名稱,再簡述它的涵義是什么?____________

(3)關心水、愛惜水、保護水是每個公民應盡的義務.請你提出三條家庭節(jié)約用水的措施._________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在探究久置氫氧化鈉固體成分時,進行如下實驗,回答相關問題:

1)為加速I的進行,可采用的方法為______________(寫一種即可)。

2)以下說法正確的是_______________(填序號)。

①甲溶液可以為稀鹽酸或氯化鈣溶液(CaCl2溶液呈中性)

過程中均有明顯現象,說明氫氧化鈉部分變質

③溶液B中的溶質為氫氧化鈉和甲

3II過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____________(寫一個)。

4)若只進行I過程,能否驗證氫氧化鈉部分變質,請解釋原因___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學科有專用的符號語言,簡稱化學用語,我們應充分學好、用好它們。

1)請按要求從氫氣、二氧化碳、氧化銅、鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中選擇合適的物質,將其化學式填寫在下列橫線上。

①一種氣體燃料________;

②一種金屬氧化物________;

③一種微溶性堿________;

④胃酸的主要成分________

2)尿素,又稱碳酰胺,化學式為CONH22,外觀為無色或白色針狀或棒狀結晶體,無臭無味,易溶于水,對熱不穩(wěn)定,在酸、堿、酶作用下能水解生成氨和二氧化碳。它是動物蛋白質代謝后的產物,通常用作植物的有機態(tài)氮肥。尿素是重要的有機化工原料,可以作為三聚氰胺、脲醛樹酯、咖啡因、味精等多種產品的生產原料,它還廣泛應用于醫(yī)藥、農藥、化妝品、塑料等領域。

根據上述信息,請回答:

①上述有關尿素性質的描述中,屬于物理性質的是___________(寫出一項即可)。

②尿素屬于___________(選填混合物、氧化物有機化合物之一)

③尿素中,碳元素和氫元素的質量比為_______(填最簡整數比)。

30g尿素中含有__________g氮元素。

⑤工業(yè)上常用液氨(NH3)和二氧化碳為原料,在高溫高壓條件下直接合成尿素,同時生成水,該反應的化學方程式為_______________________

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