Question

（2012?安徽模擬）同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣（裝置如圖）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，橡皮塞突然被彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異�，F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
[問    題]橡皮塞為什么會(huì)突然彈飛？
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
[猜    想]甲同學(xué)認(rèn)為：是由導(dǎo)氣管堵塞造成的．
乙同學(xué)認(rèn)為：是過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)認(rèn)為：是過氧化氫溶液的濃度過大造成的．
[分析驗(yàn)證]同學(xué)們通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞；再與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時(shí)，得知各小組所用的過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了

甲和丙

同學(xué)的猜想．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟	實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象	結(jié)   論
		另一名同學(xué)的猜想正確

[問題拓展]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)．由此推出過氧化氫溶液具有

氧化

性質(zhì)．
[交流反思]老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素，并建議還可進(jìn)一步探究．而就目前的原因，可以通過改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法，避免橡皮塞被彈飛．你對(duì)氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？請(qǐng)你從兩個(gè)【不同角度】提出切實(shí)可行的改進(jìn)方法．
[改進(jìn)方法]

換成一容積大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）

；
[改進(jìn)方法二]

用長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體

．

Answer 1

分析：可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：解：過氧化氫溶液與二氧化錳混合反應(yīng)生成水和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；故填：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
[分析驗(yàn)證]通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的濃度均相同．說明甲和丙同學(xué)的猜想不正確．要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明與過氧化氫溶液的用量有關(guān)，可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用不同量的過氧化氫溶液，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故填：甲和丙；

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法一取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳，再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液	過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈，橡皮塞被彈飛	過氧化氫多，瞬間產(chǎn)生的氣體多

[問題拓展]衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)，說明過氧化氫具有氧化性（氧化掉了有色物質(zhì)），故填：氧化；
[交流反思]為避免橡皮塞被彈飛，可以換成容積大的容器，或者改成分液漏斗等控制液體的量；故填：方法一：換成一容積大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）；方法二：用長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)方面的驗(yàn)證及其改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等方面的知識(shí)．