7．下列描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將硝酸銨溶解在水中，用手觸摸燒杯外壁感覺冰涼
B．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體
C．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體能夠使帶火星木條復(fù)燃
D．干冰升華，周圍形成大量白煙

分析 A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱還是放熱考慮；B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒進(jìn)行分析判斷；C、電解水時(shí)正極上生成的是氧氣；D、根據(jù)干冰在空氣中升華的現(xiàn)象分析判斷．

解答 解；A、硝酸銨溶于水吸熱，所以硝酸銨溶于水溫度下降，故A正確；
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，故正確；
C、電解水的正極產(chǎn)生的氣體使帶火星木條復(fù)燃．故正確；
D、干冰在空氣中升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍的空氣的溫度迅速降低，水蒸氣冷凝，產(chǎn)生白霧；故錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見現(xiàn)象即可正確解答；在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、食用油、食鹽、水、味精、食醋、等物品．
（1）他們?cè)谂腼兣Ｈ鉁珪r(shí)，小花同學(xué)取鍋中少量湯品嘗就能知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钚再|(zhì)）．
（2）用完餐后，負(fù)責(zé)整理的同學(xué)要把余火熄滅，可采用的方法是用水澆滅，其滅火原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下
（3）野炊結(jié)束時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水漬，這樣的目的是防止鐵鍋生銹
（4）為了身體健康應(yīng)合理膳食，你認(rèn)為他們所帶的食物中缺乏的營養(yǎng)素是維生素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．配制0.9%的NaCl溶液500g，回答下列問題．
（1）計(jì)算：需NaCl的質(zhì)量為4.5g；
（2）稱量：托盤天平稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè)，此時(shí)的做法是B；
A．調(diào)節(jié)平衡螺母  B．添加藥品 C．減少藥品 D．調(diào)節(jié)游碼
（3）量�。河昧客擦咳∷畷r(shí)，若俯視讀數(shù)則導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；
（4）溶解：將NaCl與水混合溶解，裝瓶貼標(biāo)簽放置，若裝瓶過程中有溶液外濺，不會(huì)影響所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，原因是溶液具有均一性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行粗鹽的提純，其主要操作步驟為：
（1）操作A的名稱是溶解；
（2）在過濾時(shí)，除需濾紙、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)外，還需要的儀器是普通漏斗；
（3）蒸發(fā)時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體，目的是防止局部溫度過高，液滴飛濺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生活中化學(xué)知識(shí)的說法，正確的是（　�。�
A．純棉床單、塑料包裝袋、電木插座等都屬于有機(jī)合成材料
B．糖類和油脂在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化后能為機(jī)體供能
C．鈣、鐵、鉛都是人體必需的微量元素
D．生活中常用甲醛浸泡水產(chǎn)品，達(dá)到保鮮的目的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)式在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)．
（1）現(xiàn)有H、O、S、K四種元素，從中選擇合適的元素，根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求，組成相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式，填在如圖所示的橫線上．

（2）此表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
OMgSCl
氧原子的核電荷數(shù)為8，氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列的陳述中Ⅰ、Ⅱ的因果關(guān)系正確的是（　　）
選項(xiàng)陳述Ⅰ陳述Ⅱ
A生石灰易與水反應(yīng)生石灰常用作食品干燥劑
B氫氣是最輕的氣體點(diǎn)燃?xì)錃馇耙?yàn)純
C二氧化碳用于滅火二氧化碳沒有毒性
D取液時(shí)試劑瓶塞倒放在桌面上液體藥品盛放在細(xì)口瓶
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列符號(hào)中“2”的涵義．
（1）H2每個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子（2）$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價(jià)是+2（3）S2-每個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填在下面
 猜想 可行的實(shí)驗(yàn)方案 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 猜想① 將一小塊果肉放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?/TD> 果肉表面不變色
 猜想② 
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		 果肉表面變色
 猜想③ 
將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		 果肉表面不變色．
 猜想④ 
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度		 溫度高的先變色
【得出結(jié)論】是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在①-④四種猜想中，你認(rèn)為猜想①（填代號(hào)）最不合理，理由是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）有的同學(xué)在驗(yàn)證猜想時(shí)，還提出了一種情況：可能是果肉內(nèi)的物質(zhì)之間發(fā)生了反應(yīng)而“生銹”呢？這個(gè)猜想立刻得到了同學(xué)們的反駁，理由是：因?yàn)樘O果剛切開，時(shí)果肉表面不變色
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案