根據(jù)表述寫出符號:
(1)氦氣
 
;       
(2)3個氫分子
 

(3)2個鎂離子
 
;   
(4)氯化鉀
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個氫分子表示為:3H2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,一個鎂離子帶2個單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個鎂離子.故填:2Mg2+;
(4)氯化鉀中鉀元素顯+1價,氯元素顯-1價,其化學(xué)式為KCl;
故答案為:(1)He;(2)3H2;(3)2Mg2+;(4)KCl;
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中,下列說法或做法中正確的是(  )
①發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤,?yīng)立即關(guān)閉閥門然后打開排煙機(jī)
②為了增加魚池中氧氣含量,用水泵將水噴向空中
③用石蠟制取炭黑是因?yàn)槭炛泻刑紗钨|(zhì)             
④干冰可以用作制冷劑
⑤硫酸銨長期施用會使土壤酸化板結(jié),因此可將硫酸銨與草木灰混合施用
⑥堆放雜物的紙箱著火時,可用水撲滅.
A、③④⑤B、①③⑤⑥
C、②④⑥D、①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號即表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H
B、C60
C、02
D、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉是一種非;畈ǖ慕饘,如果把它放入可溶性的鹽溶液中發(fā)生兩個反應(yīng).第一步;金屬和水反應(yīng)生成堿和氣體,第二步堿如果和鹽反應(yīng)再進(jìn)行第二步反應(yīng),而不能把金屬從溶液置換出來.現(xiàn)將一定量的金屬鈉投放到硫酸鎂溶液中我們能看到的現(xiàn)象:
 
 (主要現(xiàn)象),寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列符號中“2”的含義
(1)Fe2+
 
;
(2)2N
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)資源和能源的敘述中正確的是( 。
A、提倡汽車使用液化石油氣(CNG)作燃料,防止汽車尾氣的污染
B、空氣中的氮?dú)夂投趸级伎捎脕砩a(chǎn)化肥
C、使用最多的金屬材料是鋼材
D、為了節(jié)約水資源,可將農(nóng)業(yè)上的噴灌改為漫灌可有效節(jié)水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
點(diǎn)燃蠟燭熄滅產(chǎn)生的白煙
B、
加熱通入CO2后的紅色石蕊溶液
C、
泡沫滅火器
D、
石油分餾制各種產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是( 。
A、回收利用廢舊金屬,不僅可以節(jié)約金屬資源,還可以減少對環(huán)境的污染
B、目前我國已使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題
C、使用車用乙醇汽油不僅節(jié)約能源,而且可以減少對環(huán)境的污染
D、廢舊金屬可回收再利用,但不包括被腐蝕的鐵制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖;請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本類型為
 

(2)該反應(yīng)中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物.

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