12．如圖中不同的小球代表不同種元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 單質(zhì)為同種元素組成的純凈物，因此表示單質(zhì)的示意圖中只能含有一種分子，且該分子應(yīng)由同種原子構(gòu)成．

解答 解：A、該圖示中含有兩種不同的分子，是混合物不是單質(zhì)；
B、該圖示中含有兩種不同的分子，是混合物不是單質(zhì)；
C、該圖示中含有一種分子，是純凈物，且該分子由一種原子構(gòu)成是單質(zhì)；
D、該圖示中含有一種分子，是純凈物，但該分子是由不同的原子構(gòu)成是化合物，不是單質(zhì)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．元素周期表中鉀元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉀的說(shuō)法正確的是（　　）
A．該元素原子的核內(nèi)有19個(gè)質(zhì)子B．該元素離子的核外有19個(gè)電子
C．該元素屬于非金屬元素D．該元素一個(gè)原子的質(zhì)量為39.10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了便于儲(chǔ)存、運(yùn)輸和使用，通常把氣體加壓儲(chǔ)存在鋼瓶中．
（1）儲(chǔ)存和運(yùn)輸氧氣鋼瓶時(shí)，嚴(yán)禁與易燃?xì)怏w鋼瓶混合存放，以防氣體泄漏發(fā)生猛烈爆炸事故．分析混合存放可能發(fā)生爆炸的原因．
（2）使用氧氣鋼瓶時(shí)，若氧氣鋼瓶的瓶嘴上沾有油污，打開減壓閥，高壓氧氣噴出后油污會(huì)自燃．解釋油污自燃的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅Cu（OH）2═CuO+X，于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱．
（1）生成物X的化學(xué)式為H2O．
（2）制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為CuSO4+2KOH=Cu（OH）2↓+K2SO4．
（3）小明在加熱氫氧化銅時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時(shí)有氣體產(chǎn)生．為弄清這種紅色固體的成份，進(jìn)行了如下的探究：
【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
【提出猜想】紅色固體是：Ⅰ．CuⅡ．Cu2OⅢ．Cu和Cu2O．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作現(xiàn)象結(jié)論
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分震蕩，靜置．溶液由無(wú)色變藍(lán)色，固體減少．1.44g紅色固體一定有：Cu2O
②過(guò)濾、洗滌、干燥．得紅色固體
【結(jié)論分析】
①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確．但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)椴孪擘蛞灿邢嗤F(xiàn)象．
②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)方程式為：4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．
③如要確定1.44g紅色固體成分，還需要補(bǔ)充的操作是稱量最后得到的紅色固體質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A．02B．20C．0D．02-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確是（　�。�
A．甲和乙的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃，仍是飽和溶液
B．甲和乙的飽和溶液，從t1℃升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＞乙
C．t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等
D．t2℃時(shí)，在100g水中放入60g甲，形成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．從初中化學(xué)常見物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)填入如圖所示的圓圈內(nèi)，使圖中直線相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）你所選物質(zhì)的化學(xué)式分別為：Fe、HCl、AgNO3．
（2）寫出各物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑②HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓③Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)方程式符合亊實(shí)且書寫正確的是（　�。�
A．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+302 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．用稀鹽酸除去附著在試管壁上的氧化銅：CuO+2HCl═CuCl2+H20
D．用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多：2Al（OH）3+3H2S04═Al2（S04）3+6H20

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備、干燥、收集裝置．請(qǐng)根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）選擇裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）裝置B和C均可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，先加入的藥品名稱是石灰石或大理石，兩裝置相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率；
（4）只能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水且密度比空氣大；
（5）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣．已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液可以使無(wú)色酚酞變紅色．為了制取并收集一瓶干燥的氨氣，且減少對(duì)空氣的污染，在上述裝置中選出最佳的實(shí)驗(yàn)裝置組合是AEF．

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