【題目】興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下方案:
(1)操作a、b的名稱是 。步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)甲同學提出X可用金屬鐵,乙同學認為X可用金屬鋅,你認為誰的意見是正確的,理由是 。加入過量的金屬X的目的是 。
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【題目】(4分)碳元素是構成物質種類最多的一種元素,許多物質都與我們的生活息息相關。
(1)小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構了如圖所示的轉化關系圖。請回答下列問題:
①寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式 ;
②寫出一個由CO2→Na2CO3反應的化學方程式 ;
(2)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價為 。
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是(填字母)
A.可燃燒 B.可重復使用 C.可處理海上石油泄漏
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【題目】(4分)碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖所示:
超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為 .
(2)每袋該食鹽中碘元素的質量 mg.
(3)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg.假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為 g.
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【題目】為測定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質)中碳酸鈉的含量,取12g樣品放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應。經測定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質量為107.6 g(產生的氣體全部逸出)。試計算:
(1)反應生成二氧化碳的質量為 g,12g樣品中碳酸鈉的質量為 g。
(2)稀鹽酸中溶質的質量分數(寫出計算過程)。
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【題目】甲乙丙三個實驗小組分別進行“Na2CO3和NaOH混合物中Na2CO3含量測定”的實驗:
(1)甲組的實驗方案是:將50克的混合物溶解在水中配成溶液,滴加10%稀鹽酸,觀察到現象: 。根據消耗鹽酸溶液的質量來測定碳酸鈉的含量。你認為這個方案是否正確,理由是_______ 。
(2)乙組同學的方案是:根據沉淀的質量計算得出碳酸鈉的含量,
乙經正確計算,得出碳酸鈉的含量偏大,原因可能是 ,溶液M中的溶質(用化學式表示)是 。
(3)丙組的實驗方案是:將50克樣品與足量的稀鹽酸反應,用下圖裝置測定產生的CO2氣體的體積,通過計算得出樣品中Na2CO3的質量。請分析裝置中油層的作用是____ _ ____,F收集到0.1摩爾CO2氣體,求原混合物中Na2CO3的質量百分數是多少?(精確到0.1%)。(根據化學方程式,寫出計算過程)
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【題目】甲、乙、丙、丁、X是水、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種,常溫下它們的轉化關系如圖所示(部分反應的生成物未全部標出),下列推斷正確的是( )
A.若X是氫氧化鈉,則丁一定是水
B.若X是鹽酸,則丙一定是碳酸鈣
C.若X是二氧化碳,則乙一定是氫氧化鈉
D.若X是氫氧化鈣,則丙一定是鹽酸
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