2．某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的玻璃杯中，小球浮于液面（如圖），然后將廢電池外殼的鋅皮（過量）投入杯中，至不再有氣泡產(chǎn)生為止（溶液體積變化忽略不計(jì)）．與開始相比，小球所處的位置是（　　）
A．保持不變B．往上浮C．略往下沉D．沉到杯底

分析 根據(jù)小球漂浮于液面上，則所受的浮力不變，根據(jù)公式F=ρgv，ρ增大，則v減小，ρ減小，則v增大進(jìn)行分析．

解答 解：將鋅片投入燒杯中，鋅與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鋅和氫氣，溶質(zhì)由氯化氫變?yōu)槁然\，則溶液的密度增大，小球漂浮于液面上，則所受的浮力不變，根據(jù)公式F=ρgv，ρ增大，則v減小，所以小球上�。�
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是金屬與酸的反應(yīng)，通過小球所受浮力不變，與物理知識(shí)結(jié)合起來(lái)考查了溶液密度的變化，完成此題，要依據(jù)已有的化學(xué)知識(shí)和物理知識(shí)結(jié)合起來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在下列溶液中，溶劑是同一種物質(zhì)的是（　　）
①碘酒 ②75%的酒精溶液 ③糖水 ④稀硫酸．
A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在通常狀況下，不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是（　�。�
A．分別吹肥皂泡B．分別用帶火星木條伸入氣體
C．分別將燃著的木條接觸氣體D．分別觀察顏色、氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于金屬及金屬材料的說法正確的是（　�。�
A．日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
B．鎂條、鋁片、銅絲均能在空氣中燃燒
C．金屬都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和相應(yīng)的化合物
D．用鐵桶來(lái)盛放硫酸銅溶液以防止變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)誤把CuO粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生，他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么CuO能否作為H2O2分解的催化劑呢？
【提出猜想】CuO能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入WgCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明CuO能（選填“能”或“不能”）加快H2O2的分解．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明CuO在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．即驗(yàn)證反應(yīng)前后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【拓展應(yīng)用】為探究影響H2O2溶液分解速率的因素，丙同學(xué)選擇了A和B兩種催化劑進(jìn)行了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
         用足量等體積H2O2溶液制取并收集一瓶O2所需的時(shí)間（分鐘）
 編號(hào) 濃度
催化劑		 30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
 1 5gA 0.2 0.8 2.0
 2 xgB 7.0 9.0 16.0
表中x的值應(yīng)為5．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①在相同條件下使用A作催化劑，雙氧水分解得更快；
②其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快．
（2）乙同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣，為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣，同學(xué)們用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置已確定氣密性良好．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，他經(jīng)過思考分析，可能的原因是反應(yīng)生成的氧氣中混有大量的水蒸氣，于是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，結(jié)果得出了正確的結(jié)論．
乙同學(xué)怎樣改進(jìn)才能檢驗(yàn)出氧氣生成？用排水法收集氧氣并檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

?寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)．
?實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的裝置是BD或CD（填序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置C中的注射器其作用與裝置B中長(zhǎng)頸漏斗不同之處是能夠控制反應(yīng)速率．裝置D可用于向上排氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)氣管b口進(jìn)入．
?用E裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)于甲圖中處a（填“a”或“b”）刻度線保持水平．燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(lái)（如乙圖），其原因是
硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2B．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
C．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．Cl2+2KI=2KCl+I2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用數(shù)字及符號(hào)填寫下面的空白：
（1）3個(gè)鈉離子3Na+，
（2）2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5，
（3）三氧化硫中硫元素為+6價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列幾種物質(zhì)溶解度曲線圖分析，所得結(jié)論正確的是（　�。�
A．80℃時(shí)，分別將氯化鉀與硫酸鎂的飽和溶液降溫，氯化鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小，硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變
B．氫氧化鈣飽和溶液降低溫度后有晶體析出
C．80℃時(shí)，氯化鉀與硫酸鎂的溶解度相等
D．所有物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大或隨溫度的降低而減小

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