下列實(shí)驗(yàn)過程中與圖象描述相符的一組是

A. 恒溫向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

B. 向氫氧化鈉溶液中不斷加入水

C. 等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫分解

D. 等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬中加入足量稀鹽酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分．
【查閱資料】（1）X物質(zhì)可能由Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2、Ca（OH）2、Mg（OH）2、CaCO3、
BaCO3中的一種或幾種組成．
（2）X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設(shè)計(jì)并實(shí)施方案】
（1）由查閱資料可知X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2．
（2）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì)，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，沒有白色沉淀，說明X物質(zhì)中無Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（3）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按圖組裝儀器，關(guān)閉活塞b，將50gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)．
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)明顯增加的質(zhì)量；
④繼續(xù)鼓入空氣，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
⑤經(jīng)稱量，D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為20g．
【評(píng)價(jià)】（1）A瓶中的NaOH溶液起到吸收鼓入的空氣中的二氧化碳作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）分析X物質(zhì)的可能組成是（有幾種寫幾種）Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3，或Mg（OH）2、CaCO3或CaCO3、BaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列環(huán)境中，鐵制自行車最容易生銹的是（　�。�
A．寒冷干燥的東北地區(qū)B．炎熱干燥的沙漠地區(qū)
C．寒冷多雪的高原地區(qū)D．炎熱多雨的南方地區(qū)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　　）
A．氨氣B．金C．水D．硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試（一模）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。下列敘述錯(cuò)誤的

A. 上述五種物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型中不包含置換反應(yīng)

B. D與水反應(yīng)生成酸，A與水反應(yīng)生成堿

C. 可用水除去E中含有的少量A雜質(zhì)

D. B、D兩種物質(zhì)在一定條件下，不能互相轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試（一模）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

科學(xué)家利用二氧化鈰(CeO2)在太陽能作用下將H2O和CO2轉(zhuǎn)變成H2和CO。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)中元素的種類沒有發(fā)生改變

B. 二氧化鈰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

C. 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 該反應(yīng)的發(fā)生，可以有效緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試（一模）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

學(xué)校食堂提供了下列5種食物：

小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級(jí)中考強(qiáng)化訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：信息分析題

分別選用一種試劑，除去下列物質(zhì)中少量的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）：

（1）Cu（Zn）______（2）CO（CO2）_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖象正確的是（　�。�
A．
將等質(zhì)量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應(yīng)
B．
向PH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C．
向PH=12的氧氧化鈉中加水稀釋
D．
向碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水至過量

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