質(zhì)量相等的三種不同金屬與足量的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)的化合物,其反應(yīng)情況如圖所示(圖中t表示反應(yīng)的時(shí)間,m表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量).回答:
(1)三種金屬完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量最多的是
 
;
(2)三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
;
(3)三種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:利用足量稀硫酸與等質(zhì)量的三種金屬完全反應(yīng),放出氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬質(zhì)量
;判斷相對(duì)原子質(zhì)量;根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)放出氫氣的多少判斷反應(yīng)速率快慢,再利用反應(yīng)速率判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
解答:解:(1)根據(jù)圖中的反應(yīng)情況,可以看出反應(yīng)完全后,a生成的氫氣最多,c生成的氫氣最少.
故答案為:a>b>c;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)時(shí)間則越少.根據(jù)反應(yīng)情況圖,則金屬b的反應(yīng)速度最快,活動(dòng)性最大,金屬c的反應(yīng)速度最慢,活動(dòng)性則最;故答案為:b>a>c;
(3)由足量稀硫酸與等質(zhì)量的三種金屬完全反應(yīng),放出氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬質(zhì)量
;由題意可知:三種金屬的質(zhì)量、化合價(jià)都相同.則產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量成反比,所以完全反應(yīng)后a放出氫氣質(zhì)量最大基,其相對(duì)原子質(zhì)量最小,c產(chǎn)生氫氣質(zhì)量最小,相對(duì)原子質(zhì)量最大;故答案為:c>b>a.
故答案為:(1)a>b>c;
(2)b>a>c;
(3)c>b>a
點(diǎn)評(píng):質(zhì)量相等的金屬與足量酸完全反應(yīng)放出氫氣的多少與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,與金屬的化合價(jià)成正比,這是解決此類題目常用的規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化氯ClO2不僅可以用于自來(lái)水消毒、殺菌,也可以用于紙漿等的漂白,而且不會(huì)生成有害的有機(jī)氯化物,因此ClO2被稱為“綠色試劑”.除ClO2外,還有一種單質(zhì)也可作為“綠色試劑”應(yīng)用于自來(lái)水消毒、紙漿等的漂白,該單質(zhì)可能是(  )
A、N2
B、I2
C、F2
D、O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上常用漂白粉[Ca(ClO)2?CaCl2]與稀硫酸反應(yīng)放出氯氣的質(zhì)量除以漂白粉的質(zhì)量所得的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(x%)來(lái)表示漂白粉的質(zhì)量?jī)?yōu)劣.已知漂白粉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4=2CaSO4+2Cl2↑+2H2O.現(xiàn)為了測(cè)定一瓶漂白粉的x%,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱取2g該漂白粉樣品,加水溶解配成250mL溶液.從中取出25mL該溶液倒入一只燒杯中,在該燒杯中加入適量的碘化鉀(KI)溶液和過(guò)量的稀硫酸,待漂白粉與硫酸反應(yīng)放出的氯氣全部和KI反應(yīng)后,生成的I2恰好被31.6g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫代硫酸鈉(Na2S2O3)溶液消耗完.有關(guān)反應(yīng)式為:
Cl2+2KI=2KCl+I2
2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI
試計(jì)算該漂白粉的x%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器名稱填在橫線上:
(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
;   (2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)用
 
盛裝氣體;
(3)量取一定體積的液體用
 
;         (4)少量藥品反應(yīng)容器
 
;
(5)取用粉末狀藥品使用
 
;           (6)將點(diǎn)燃的木炭盛裝在
 
伸入氧氣瓶中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為保證駕乘人員人身安全,許多汽車中增設(shè)了安全氣囊,內(nèi)置疊氮化鈉(NaN3),在汽車發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí),疊氮化鈉發(fā)生分解反應(yīng):2NaN3→2Na+3N2↑,立即氣體充滿氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的.
若填充一安全氣囊需要0.9mol氮?dú)猓瑒t約含
 
個(gè)氮原子,需要有
 
 mol的疊氮化鈉發(fā)生上述的分解反應(yīng),這些疊氮化鈉的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 如圖是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來(lái)檢驗(yàn)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
(填“符  合”或“不符合”).如果符合請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為符合的理由:
 

(2)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是
 

(4)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是
 

(5)若上述的橡皮塞沒(méi)有塞緊,結(jié)果天平的指針會(huì)在
 
處(填“a”或“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象或方法,不只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是( 。
A、濃硫酸露置于空氣中會(huì)增重、變稀
B、打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋,瓶口產(chǎn)生白霧
C、夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可看到有“冷氣霧”
D、固體燒堿要密封保存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物
B、蒸餾水是凈化程度較高的水
C、活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)

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