【題目】(1)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實(shí)驗(yàn),按要求答題。 限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關(guān)問題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應(yīng)原理 | ① | ___________和D |
CO2的實(shí)驗(yàn)室制法 | ___________; | A和C |
寫出實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________。
(2)己知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實(shí)驗(yàn):水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水槽中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2 ___________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成___________色。
【答案】B ①② CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ > 紅
【解析】
根據(jù)控制反應(yīng)速率可以通過控制反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物的狀態(tài)進(jìn)行分析解答,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度分析物質(zhì)的溶解性的能力大小,根據(jù)反應(yīng)生成物推斷反應(yīng)的現(xiàn)象。
(1)滅火器中需要快速產(chǎn)生二氧化碳,故鹽酸不能使稀鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的速率不能過快,故使用的是塊狀的石灰石,實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)圖示可以看出,二氧化硫的這支試管內(nèi)液面上升的明顯,故二氧化硫的溶解性強(qiáng)于二氧化碳,二氧化硫的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變成紅色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出問題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是_________。
(討論與交流)
小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是_______。(請(qǐng)用化學(xué)方程式說明)
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想3,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想3正確。他的結(jié)論錯(cuò)誤理由是__________。
請(qǐng)你另設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | ______ | 猜想3正確 |
(2)驗(yàn)證猜想4,可選用的的試劑有___________。
A.酚酞溶液 B.氫氧化鉀溶液 C.稀硫酸 D.氯化鋇溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t1℃時(shí),將甲、乙、丙三種固體各20克,分別加入盛有50克水的燒杯中,充分溶解后的情況如下表
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
未溶解的固體/g | 5.4 | 0 | 2 |
(1)一定是飽和溶液的是_______,t1℃時(shí)丙的溶解度為_______。
(2)圖中表示固體甲的曲線是________。
(3)t1℃時(shí),甲乙丙的溶解度大小關(guān)系為_______。
(4)t2℃時(shí),取等質(zhì)量的甲乙丙的飽和溶液,分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為______(用甲乙丙表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事例中只能發(fā)生物理變化的是( )
| ||||
①簡(jiǎn)易凈水器凈水 | ②檢驗(yàn)氫氣的純度 | ③木炭吸附紅棕色二氧化氮?dú)怏w | ④干燥的面粉爆炸 | ⑤生石灰中加水放出熱量 |
A. ③ B. ①③ C. ①④ D. ①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄火過程中,O2和CO含量隨時(shí)間的變化曲線如右圖所示,通過分折該圖可推理得出有關(guān)說法正確的是( )
A. 蠟燭由碳、氧元素組成
B. 曲線①表示CO含量的變化
C. 蠟燭熄火時(shí),容器內(nèi)斌氣含量低于10%
D. 蠟燭在密閉容器內(nèi)發(fā)生了不完全燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答
(1)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由___________________組成的。
(3)電解水時(shí)先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是___________。
(4)C、D試管中收集到的氣體的質(zhì)量比約為________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】智慧學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請(qǐng)你參與完成下列問題。
(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是________。
(2)相比圖②裝置,圖③裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室里,常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,不宜用鎂來代替鋅的主要原因是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從_________端通入(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合肥交通規(guī)劃的有軌電車即將步入城市生活。如圖為有軌電車的示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖中標(biāo)識(shí)的材料中,含有金屬材料的是________;車內(nèi)的座椅和拉手制作時(shí)使用的大量金屬鋁,請(qǐng)寫出鋁離子符號(hào)________。
(2)車身噴漆是為了防銹,其原理是_________。
(3)寫出一個(gè)能證明鐵的活動(dòng)性比鋁弱的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。
(4)電刷中使用石墨,這是利用了石墨________的性質(zhì)。
①化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 ②導(dǎo)電性 ③可燃性 ④熔點(diǎn)高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。
(1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。
(2)加熱一段時(shí)間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。
(3)同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會(huì)由黑色變?yōu)榧t棕色。
(實(shí)驗(yàn)探究)
①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是______,一會(huì)兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)
②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。
(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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