當(dāng)森林或草場發(fā)生火災(zāi)時，救火的措施之一是在火場附近的周圍鏟除一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，其理由是
A．使溫度降到著火點以下B．使可燃物與火源隔離
C．使可燃物與空氣隔絕D．使樹木雜草變?yōu)椴豢扇嘉镔|(zhì)
B

試題分析：燃燒的三個條件是可燃物、溫度達到著火點、氧氣，其中一個不滿足燃燒便會停止，鏟除一定寬度的樹木和雜草，正是使可燃物與火源隔離達到滅火的目的。
點評：中考中常在選擇題和填空題中考察燃燒與滅火，每年必有，同學(xué)們應(yīng)注意在平時的學(xué)習(xí)中多多積累總結(jié)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)報導(dǎo)，某地發(fā)生火災(zāi)，有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行。他們在逃生時主要利用了（   ）
A．濕毛巾可以供給水分
B．濕毛巾能吸收二氧化碳
C．低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D．熱空氣密度小會上升，地面附近有毒氣體相對較少

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對．你認為下列做法正確的是（　�。�
A．紙簍著火用水澆滅
B．電器著火用水撲滅
C．夜晚液化氣泄露開燈檢查
D．室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用扇子輕輕的把燃著的蠟燭扇滅，利用的主要滅火原理是
A．隔絕空氣B．降低可燃物的著火點
C．清除可燃物D．使可燃物溫度降到著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

5月14日上午，蘭州市城關(guān)區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉庫發(fā)生火災(zāi)，迅即趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關(guān)于燃燒與滅火，下列說法中不正確的是
A．從燃燒條件看，紙尿褲屬于可燃物
B．燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對空氣會造成污染
C．水槍滅火是因為水降低了紙尿褲的著火點
D．存放紙尿褲等易燃物時不可堆得過密

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中不正確的是（   ）
A．燃燒不一定有火焰產(chǎn)生
B．物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會引起爆炸
C．物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)就是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列消防標(biāo)志中，表示禁止吸煙的是  (     )

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列事故處理正確的是 （  ）
A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．電器著火，立即用水撲滅
C．高層住房著火，立即打開所有門窗D．煤氣泄漏，立即打開排氣扇開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)認識燃燒，科學(xué)地利用燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的。
為驗證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進行了如下探究活動。
[查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設(shè)計實驗]小組同學(xué)設(shè)計了下圖的實驗裝置進行實驗。

[收集證據(jù)]實驗中獲得了如下實驗事實：
①A試管內(nèi)的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒。
[得出結(jié)論]結(jié)論1：依據(jù)上述實驗事實            (選填序號)可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸。
結(jié)論2：依據(jù)上述實驗事實①③可知：可燃物燃燒需滿足的條件是           。
[拓展延伸]若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞，在實驗中可能會發(fā)生的問題是：          ；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實驗中又可能會出現(xiàn)的問題是：                            。
[知識運用]我國的成語蘊含著豐富的化學(xué)知識。下面是一些與燃燒有關(guān)的成語的文學(xué)解釋，請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理解釋以下成語的化學(xué)含義。
煽風(fēng)點火：比喻煽動別人鬧事。                                           ；
釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。                     。

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同步練習(xí)冊答案