【題目】將暗紫色固體A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體B，黑色粉末C和另一種固體物質(zhì)。將黑色粉末C和一種白色固體D混合加熱，也能產(chǎn)生氣體B。若把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有B的集氣瓶中，觀察到發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F

（1）D的化學(xué)式是_______。

（2）檢驗(yàn)氣體B的方法是_______。

（3）E→F的化學(xué)方程式是________。其基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。

【答案】KClO3 將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則為氧氣 化合反應(yīng)

【解析】

固體A為暗紫色，可推出A為高錳酸鉀，加熱高錳酸鉀可產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體B、黑色粉末C和另一種固體物質(zhì)，可推出B為氧氣，黑色粉末C為二氧化錳，將二氧化錳和一種白色固體D混合加熱，也能產(chǎn)生氧氣，可推出D為氯酸鉀，把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F，可推出E為硫，F為二氧化硫。

（1）D為氯酸鉀，化學(xué)式為KClO3；

（2）B為氧氣，檢驗(yàn)氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；

（3）硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫的化學(xué)方程式是：；該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是“部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”中的一部分，下列與“★”處有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )

陽(yáng)離子

陰離子

…

…

NO

Cl－

…

…

…

…

Cu2＋

…

★

溶

Ag＋

…

溶

不

A. ★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是CuNO3 B. ★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于鹽

C. ★處應(yīng)填“不” D. ★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱(chēng)是氯化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)制取高純度碳酸鈣粉末，燒杯中現(xiàn)有80g碳酸鈉溶液。將90g氯化鈣溶液分四次加入，充分反應(yīng)，四次測(cè)量所得數(shù)據(jù)如下表所示：

次數(shù)

一

二

三

四

加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

30

燒杯中溶液的總質(zhì)量/g

97

114

131

160

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成沉淀的總質(zhì)量為_____g。

（2）第三次測(cè)量時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)有_____（填化學(xué)式）。

（3）計(jì)算氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），儆木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。

（提出問(wèn)題）

暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？

（查閱資料）

銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4。

（猜想與假設(shè)）

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為_____。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

（分析與交流）

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是_____。

（2）小周建議用圖乙裝置代替甲裝置。他認(rèn)為這樣改進(jìn)有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的_____后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，_____（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是_____（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是_____。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”秋日菊花開(kāi)時(shí)滿園飄香，從微觀角度解釋其原因__________，菊香的重要成分是乙酸龍腦酯(CHO)，點(diǎn)燃196g的乙酸龍腦酯與480g O恰好完全反應(yīng)，生成440gCO和180gHO和xgCO，x=________g，化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鎵原子的核電荷數(shù)是31

B.鎵元素符號(hào)是Ga

C.鎵元素應(yīng)排在元素周期表的第三周期

D.若鎵的相對(duì)原子質(zhì)量取整數(shù)為70，則其核內(nèi)的中子數(shù)為39

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序及其相關(guān)性質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組做了如甲圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一潔凈燒杯中，充分反應(yīng)后如乙圖所示。將燒杯乙中的物質(zhì)過(guò)濾，得到濾渣和濾液。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

溫馨提示：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

A.濾渣中最多有三種物質(zhì)

B.若濾液呈無(wú)色，濾液中的溶質(zhì)可能有兩種

C.若濾液中含有硫酸銅，濾渣中可能有兩種物質(zhì)

D.濾液的質(zhì)量可能小于甲圖中向兩試管中加入的FeSO4溶液和稀硫酸的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液（如圖），他們決定先對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實(shí)驗(yàn)室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：碳酸氫鈉。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進(jìn)而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉

（3）小華認(rèn)為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_____。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（4）取小軍第二次實(shí)驗(yàn)后的上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（歸納總結(jié)）同學(xué)們實(shí)驗(yàn)后，總結(jié)出如圖所示的酸堿鹽之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)）；在上圖空白方框中可填寫(xiě)指示劑或_____（填物質(zhì)類(lèi)別）。

（拓展應(yīng)用）根據(jù)酸堿鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件判斷，下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是_____。

A H+、OH-、Na+

B Ca2+、OH-、CO32-

C Na+、K+、NO3-

D H+、NO3-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaC1溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_________；

（2）稱(chēng)量NaC1時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為_____g；

（3）NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______填(“大于”、“小于”或“等于”)10%。

（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí)，改用 ________(填儀器名稱(chēng))滴加蒸餾水至刻度線如圖觀察方式正確的是________(填序號(hào))。

（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案