6.請按要求填空:
(1)請寫出相應的化學用語或名稱:
①+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;②;2C1-2個氯離子;③硝酸:HNO3
(2)請從H、C、O、Na、Cl等5種元素中選擇恰當?shù)脑兀M成符合下列要求的物質,并將其化學式填寫在相應的空格上:
①清除鐵銹的酸是HCl;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是CO;
③四種元素組成的鹽,還可以治療胃酸過多的是NaHCO3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2C1-表示2個氯離子;
③硝酸的化學式是HNO3
(2)①鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與酸反應,根據(jù)提供的元素鹽酸符合要求,其化學式為:HCl.
②一氧化碳有毒,常用于煉鐵,其化學式為:CO;
③碳酸氫鈉可治療胃酸過多,其化學式為:NaHCO3;
故答案為:(1)①$\stackrel{+2}{Mg}$;②2個氯離子;③HNO3;(2)①HCl;②CO;③NaHCO3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.從C、H、O、N、S、P、Na、Fe等8種元素中選擇恰當?shù)脑,用化學符號按下列要求填空:
(1)①三個硫原子3S;  ②兩個鈉離子2Na+;③乙醇的化學式:C2H5OH;④硫酸鈉中的陰離子SO42-;⑤氯化亞鐵中的陽離子Fe2+
(2)一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙化學式是P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)分離液態(tài)空氣是根據(jù)沸點不同的原理而將氮氣與氧氣進行分離的,它不屬于 (填“屬于”或“不屬于”)分解反應,該變化屬于物理變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.水是生命之源泉,下列“水”中屬于純凈物的是( 。
A.礦泉水B.冰水C.硬水D.自來水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.將稀硫酸滴入如圖所示盛有不同物質的試管中,回答相關問題:

(1)不反應的是(填序號)A.
(2)冒氣泡的是(填序號)CD.
(3)有黃色溶液出現(xiàn)的是(填序號)B;化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(4)溶液紅色消失的是(填序號)E;化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(5)一只試管中有氣泡產(chǎn)生,同時溶液變?yōu)闇\綠色.化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒,其變化的本質和現(xiàn)象的共同之處是( 。
A.都產(chǎn)生白煙B.都是化合反應
C.都有氣體生成D.都發(fā)出藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.已知某元素原子的相對原子質量為293,核電荷數(shù)為118,其核內中子數(shù)和核外電子數(shù)分別為( 。
A.118  175B.118  118C.193  118D.175  118

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列基本實驗操作正確的是( 。
A.為了節(jié)約將剩余的藥品放回原瓶B.酒精著火用濕抹布撲蓋
C.把腐蝕性藥品放在紙上稱量D.用量筒量取液體時俯視液面

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.【提出問題】物質在發(fā)生化學反應前后,物質總質量是否會發(fā)生改變呢?
【猜想】①反應物總質量<生成物總質量.(填“>”或“<”或“=”)
       ②反應物總質量=生成物總質量.(填“>”或“<”或“=”)
       ③反應物總質量>生成物總質量.(填“>”或“<”或“=”)
【活動與探究】
實驗方案方案一方案二
 碳酸鈉與鹽酸反應的測定鐵釘與CuSO4溶液反應前后質量的測定
天平是否平衡   
實驗現(xiàn)象實驗前:碳酸鈉是
無色液體,鹽酸是無色液體.
混合后瓶內產(chǎn)生氣泡.
混合前:硫酸銅溶液
藍色,鐵釘是黑色固體.
混合后:溶液呈淺綠色,鐵釘表面有紅色的物質.
【反思】①凡是化學(物理/化學)變化都符合質量守恒定律.
①方案一中天平不平衡的原因是:反應生成的二氧化碳氣體逸出.
生活中有很多反應前后質量不變的現(xiàn)象,例如:紙燃燒我們發(fā)現(xiàn)前后質量輕了,原因是我們運用質量守恒定律時,我們關注反應物時忘了氧氣,生成物時忘了水蒸氣和二氧化碳;鐵生銹時我們會發(fā)現(xiàn)質量前后重了,原因是我們運用質量守恒定律時,我們關注反應物時忘了水蒸氣和氧氣.所以,我們運用質量守恒定律時不能忘了反應物和生成物中的氣體物質.

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