下列敘述正確的是（　�。�

A．化學(xué)研究的是自然界已存在的物質(zhì)及其變化

B．綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染

C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

D．在化學(xué)變化前后，物質(zhì)的總質(zhì)量和總體積都不變


【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域；化學(xué)的歷史發(fā)展過程；綠色化學(xué)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【專題】課本知識同類信息；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)規(guī)律的類比；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A、化學(xué)研究能創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)；

B、綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染；

C、道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論﹣分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)；

D、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變．

【解答】解：A、化學(xué)能研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化，也能創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，故錯誤；

B、綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染，是正確的；

C、1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論﹣分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．故錯誤；

D、在化學(xué)變化中，物質(zhì)的總質(zhì)量不會發(fā)生變化，但總體積可能發(fā)生變化，故錯誤．

故選：B．

【點(diǎn)評】科學(xué)是對人類探索世界的成果的一種體系總結(jié)，歷史記錄的是人與社會的發(fā)展歷程．了解化學(xué)發(fā)展的歷史，能夠了解到該科學(xué)的建立、發(fā)展的整個過程，從中總結(jié)出發(fā)展規(guī)律，據(jù)此可以大致的推測出科學(xué)今后的發(fā)展方向，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和啟示．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)俗稱與化學(xué)式均正確的是（　�。�

A．干冰CO   B．食鹽HCl

C．生石灰Ca（OH）2  D．膽礬CuSO4•5H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．

【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量．

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】通過下列兩個實(shí)驗(yàn)分別測定CO2的質(zhì)量和體積．

【分析處理】

實(shí)驗(yàn)一：

①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是　　．

②若稀鹽酸足量，計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量

實(shí)驗(yàn)二：

③先連接好裝置，再　　（填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中．若緩慢推入，則可能造成的后果是　．

④實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定）：

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是　　mL．

【反思與評價】

⑤經(jīng)過分析，下列說法錯誤的是　　．

A．實(shí)驗(yàn)一的操作簡單，便于讀數(shù)

B．實(shí)驗(yàn)一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等

C．實(shí)驗(yàn)二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保

D．實(shí)驗(yàn)二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�

A．產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1

B．產(chǎn)生氧氣的體積是氫氣的兩倍

C．該實(shí)驗(yàn)證明了分子在化學(xué)變化中可以分成原子

D．該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫氣和氧氣組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．A、B、C三個燒杯中都盛有40g水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩物質(zhì)各10g，充分?jǐn)嚢韬笏矛F(xiàn)象如圖1所示，試回答：

已知：甲、乙的溶解度隨溫度的變化如圖2所示：

①30℃，甲與乙的溶解度關(guān)系甲　　乙（填“=”或“＞”、“＜”）；

②若將B中的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，還需加入物質(zhì)甲　　克；

③其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是　　（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

④10℃時，上述A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A　　C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）．其他條件不變，將溫度升高，則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A　　C；

⑤30℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，降溫至10℃時，兩溶液的質(zhì)量關(guān)系：甲　　乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，有以下描述：

①向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大；

②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積約為2：1；

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．以上描述中正確的是（　�。�

A．①②③④ B．③   C．①② D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．

（1）氬氣　　．

（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是．

（3）實(shí)驗(yàn)室常用來制取氧氣的藥品氯酸鉀　．

（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價　　．

（5）到了夏天，太陽鏡成為人們出行的一種常用保護(hù)工具．太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成．它的鏡腳一般是由塑料制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅　，且變色玻璃中含有銀離子　　_，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠，銅綠中含有碳酸根離子　﹣　．

（6）一種氮的氧化物俗稱“笑氣”，氮氧元素的質(zhì)量比為7：4，則“笑氣”為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是（　�。�

A．C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分

B．C0具有還原性，可用于鐵的冶煉

C．C02的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生

D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列不能作反應(yīng)容器的是（　�。�

A．  B．   C． D．

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