某課外活動小組的同學(xué)在教師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要原理．他們設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，回答下列問題：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式______．
（2）圖A中設(shè)計的第二個酒精燈的目的是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）圖B和圖A相比，他的主要優(yōu)點(diǎn)是______．

解：（1）一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（2）A中設(shè)置第二個酒精燈的目的是防止未反應(yīng)的一氧化碳釋放到空氣中污染空氣，一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2；
（3）圖B與圖A相比，圖B的主要優(yōu)點(diǎn)是利用了一氧化碳的可燃性，節(jié)約燃料，減少空氣污染．
故答案為：（1）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（2）使沒反應(yīng)的一氧化碳全部消耗，防止一氧化碳污染環(huán)境；2CO+O22CO2；
（3）B圖比A圖節(jié)約能源，一氧化碳燃燒又利用了熱能．
分析：（1）根據(jù)煉鐵的原理可以知道，一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳，故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）一氧化碳有毒，所以A中的第二個酒精燈可以利用一氧化碳的可溶性來處理尾氣，可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）一氧化碳可以燃燒，放出熱量，可以據(jù)此來分析圖B比圖A的優(yōu)越之處．
點(diǎn)評：本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染及能源的再利用，難度稍大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)從石灰廠撿來一塊含雜質(zhì)的生石灰想制取氯化鈣．首先稱得了它的質(zhì)量為14g，然后將這塊生石灰放入燒杯中，再向燒杯中加入146g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）．把反應(yīng)后的液體過濾，濾紙上留下的固體物質(zhì)經(jīng)洗滌、干燥后稱得它的質(zhì)量為2.8g．請你幫他們計算：
（1）這塊生石灰的純度？
 
；
（2）能夠制得氯化鈣多少克？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、某課外活動小組的同學(xué)去一家廢舊金屬回收公司辨別廢生鐵和廢鋼，他們運(yùn)用所學(xué)的生鐵和廢鋼的性能、用途等有關(guān)知識進(jìn)行辨別，收獲很大．試問：他們可能用哪些簡便的方法辨別？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)將過量的炭粉和16克氧化銅均勻混合，用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置 反應(yīng)前 反應(yīng)后
A 試管的質(zhì)量38.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		 試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量56.8 克
B 反應(yīng)后瓶內(nèi)石灰水比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項？
 
．（填寫字母）
A．裝置中還有一部分CO2未被石灰水溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?海珠區(qū)一模）某課外活動小組的同學(xué)為測定一瓶BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了以下實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題：
（1）從試劑瓶中取出10gBaCl2溶液于一個潔凈的燒杯中．
（2）用膠頭滴管向燒杯中滴加AgNO3溶液，直至
不再產(chǎn)生白色沉淀
不再產(chǎn)生白色沉淀
為止，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
；滴加AgNO3溶液時，滴管要保持
懸空放在燒杯的正上方
懸空放在燒杯的正上方
，不要接觸器壁，用畢立即用蒸餾水清洗干凈．
（3）右圖所示的過濾裝置有兩處明顯的錯誤，請用文字?jǐn)⑹黾右愿恼?!--BA-->
應(yīng)該用玻璃棒引流
應(yīng)該用玻璃棒引流
；
漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
漏斗的下端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
．用改正后的裝置對（2）中的混合物進(jìn)行過濾．
（4）把過濾得到的沉淀物移到蒸發(fā)皿中加熱蒸干，充分干燥后稱量，沉淀物的質(zhì)量是2g，則BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14.5%
14.5%
（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?天河區(qū)）某課外活動小組的同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究固體氫氧化鈉是否變質(zhì)，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取少量固體于試管中，并向其中滴加稀鹽酸，如果有
氣體
氣體
產(chǎn)生，則說明變質(zhì)．如果氫氧化鈉確實(shí)已部分變質(zhì)，為了除雜，他們首先將固體溶解，此操作需用到的主要儀器是（填儀器名稱）
玻璃棒、燒杯
玻璃棒、燒杯
．
有甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計了兩種除雜方案：
甲：向其中加入適量稀鹽酸；
乙：向其中加入適量氫氧化鈣溶液
你認(rèn)為合理的方案是
乙
乙
（填“甲”或“乙”或“甲和乙”）．請用文字說明理由
稀鹽酸可以和氫氧化鈉反應(yīng)，同時生成氯化鈉，但是氫氧化鈣和只能和碳酸鈉反應(yīng)，它們反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，沒有引入新的雜質(zhì)，所以用氫氧化鈣溶液來除雜
稀鹽酸可以和氫氧化鈉反應(yīng)，同時生成氯化鈉，但是氫氧化鈣和只能和碳酸鈉反應(yīng)，它們反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，沒有引入新的雜質(zhì)，所以用氫氧化鈣溶液來除雜
．

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同步練習(xí)冊答案