3．打開(kāi)盛有濃氨水的試劑瓶，可聞到刺激性氣味，其原因是（　　）
A．氨分子轉(zhuǎn)變?yōu)榈肿雍蜌浞肿?/td>B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．氨分子的體積變大D．氨分子中原子種類(lèi)發(fā)生變化

分析 應(yīng)用構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的這一基本特征解答此題．

解答 解：A、氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，氨分子沒(méi)有變化，故A正確；
B、由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，打開(kāi)盛有濃氨水的試劑瓶時(shí)，氨分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周?chē)目諝猓月劦酱碳ば詺馕叮蔅錯(cuò)誤；
C、氨分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到空氣中，氨分子的體積沒(méi)有變化．故C錯(cuò)誤；
D、氨分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到空氣中，氨分子以及原子的種類(lèi)都沒(méi)有發(fā)生變化，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法；掌握分子的性質(zhì)：分子有一定的大小和質(zhì)量；分子間有一定的間隔；分子在不停的運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填A(yù)、B或C），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用E裝置收集氣體，應(yīng)從b口通入（填字母）．
（3）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點(diǎn)即可）．使用C裝置制取二氧化碳，多孔隔板上放的藥品應(yīng)為大理石或石灰石，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用F裝置干燥二氧化碳，則F中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸（填名稱(chēng)）．
（4）圖2是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗(yàn)CO32-離子的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖．用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③④（填序號(hào)）：
①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染
③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn)     ④若需加熱也能節(jié)約燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出A 物質(zhì)的化學(xué)式Na2CO3，該物質(zhì)的俗稱(chēng)是純堿，該物質(zhì)的水溶液能夠使紫色石蕊試液變藍(lán)色；操作②的名稱(chēng)是過(guò)濾；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；；反應(yīng)①中加入過(guò)量A 物質(zhì)的目的是使CaCl2充分反應(yīng)，反應(yīng)③中如果加入
鹽酸也過(guò)量，則對(duì)所得到的氯化鈉純度沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響；
（3）離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果增大（ 填“增大”，“不變”或“減少”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．要完成下列變化，能通過(guò)鹽酸一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
①Cu→CuCl2  ②Fe2O3→FeCl3  ③Cu（OH）2→CuCl2．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是將集氣瓶正放，用向上排空氣法收集，請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變紅色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)樽仙�，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳，所以溶液由紅色變?yōu)樽仙?br />（4）在裝置B中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時(shí)，氣體中可能的雜質(zhì)有水蒸氣和氯化氫（除空氣外，寫(xiě)出兩種物質(zhì)的名稱(chēng)）． 將氣體依次通過(guò)下列試劑可以除去這兩種雜質(zhì)，能達(dá)到目的是（已知二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很�。佗冖郏ㄌ钚蛱�(hào)）
①硝酸銀溶液    濃硫酸     ②飽和碳酸氫鈉溶液    濃硫酸
③硝酸銀溶液  無(wú)水氯化鈣固體  ④硝酸銀溶液    氫氧化鈉和氧化鈣固體
水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中分別用到水．

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)A中水的作用是防止生成的高溫融化物濺落，引起瓶底炸裂
（2）實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶中水的主要作用是迅速降溫
（3）實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是提供熱量和使燒杯內(nèi)的白磷隔絕氧氣
（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是反應(yīng)物；溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；（2）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；（3）氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．   
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．
（1）由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液呈堿性
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
（2）【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗(yàn)證：（3）請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．步驟取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水，現(xiàn)象有白色沉淀生成0
（4）寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
（5）【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途治療胃酸的藥物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)一份用活性炭處理過(guò)的天然水溶液，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．聞一下，略有一點(diǎn)腥味B．看顏色，清澈透明
C．這個(gè)吸附過(guò)程是物理變化D．水中不含雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有兩種規(guī)格的量筒：50mL和10mL．取用7.5mL液體時(shí)，應(yīng)選用10mL量筒，讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

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同步練習(xí)冊(cè)答案