18．下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．2個水分子--2H2OB．3個氧原子--O3
C．4個鎂離子--4$\stackrel{+2}{Mg}$D．碳酸鉀--KCO3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個水分子表示為：2H2O；故A正確；
B、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此3個氧原子表示為：3O；故B錯誤；
C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此4個鎂離子表示為：4Mg2+；故C錯誤；
D、碳酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-2價的碳酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：K2CO3；故D錯誤；
故選A

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水
B．蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質(zhì)量守恒定律
C．只有固、液體間反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，如果有氣體參與就不遵守質(zhì)量守恒定律
D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成的四氧化三鐵質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲與氧氣質(zhì)量和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)推動了杜會的進(jìn)步，使我們的生活絢麗多彩．下列過程本質(zhì)上與其他不同的是（　�。�
A．工業(yè)上利用空氣制氧氣B．用海水曬鹽
C．利用白熾燈照明D．火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中不合理的是（　�。�
A．
向一定量稀醋酸中加入水
B．
向一定量碳酸氫鈉溶液中加入鹽酸
C．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D．
一定溫度時向一定量石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在某些食品包裝袋內(nèi)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請勿食用”．請用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)問題．
（1）為什么生石灰能做干燥劑？
（2）為什么干燥劑過一段時間后會變成堅硬的塊狀物質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對CO2和CO的比較，表述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)：二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子
B．性質(zhì)：二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能
C．用途：二氧化碳能滅火，一氧化碳卻能做燃料
D．產(chǎn)生：二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃燒過程中生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2015年10月12日，我國科學(xué)家屠呦呦榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．她所負(fù)責(zé)的研究團隊在1972年從中藥青蒿中分離得到抗瘧有效單體，命名為青蒿素（分子式C15H22O5），對鼠瘧、猴瘧的原蟲抑制率達(dá)到100%．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　　）
A．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
B．青蒿素的一個分子中含有42個原子
C．青蒿素的相對分子質(zhì)量計算式為：12×15×1×22×16×5
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式為：$\frac{16}{12×15+1×22+16×5}×100%$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．從微觀的視角卡化學(xué)變化
從微觀的視角藍(lán)物質(zhì)的化學(xué)變化，可以使同學(xué)們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征，學(xué)會用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)．請認(rèn)真分析下列圖示并回答有關(guān)問題：
（1）圖1是水通直流電發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．該反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子能夠結(jié)合成氫分子，氧原子能夠結(jié)合成氧分子．
（2）圖2是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖．
①由圖可以看出：元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl．
（3）圖3是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．
①用化學(xué)符號表示圖中的A、B、C依次是OH-，H+，H2O；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（4）圖4是金屬鋅放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖．從不同的角度分析該反應(yīng)可以得出不同的結(jié)論：
①從粒子變化的角度分析得出的結(jié)論是鋅原子和銅離子反應(yīng)生成了鋅離子和銅原子；
②從金屬活動性的角度分析得出的結(jié)論是鋅的活動性比銅強．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸，（填名稱）的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）．
（3）實驗室可用B或C裝置制CO2，C相對于B裝置的優(yōu)點有能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（4）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣與水反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案