下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A、用苛性鈉干燥氫氣
B、氮的固定
C、石蕊溶液遇酸變紅色
D、光合作用
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、用苛性鈉干燥氫氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、氮的固定過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、石蕊溶液遇酸變紅色過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列向試管中傾倒液體的操作，錯誤的是（　�。�
A、細口瓶的瓶蓋應倒放在實驗臺上
B、傾倒時，試劑瓶口與試管口保持一定距離，不能挨得太近
C、倒完液體后，應立即蓋好瓶塞，并把瓶子放回原處
D、傾倒時，細口瓶貼標簽的一面要對著手心

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、水結(jié)冰B、蠟燭熔化
C、干冰氣化D、鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應的化學方程式為3CuO+2Al
 高溫 
.
 
3Cu+Al2O3．反應結(jié)束后，為了檢驗氧化銅是否完全反應，取少量反應后的固體，加入足量稀硫酸，充分反應后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說明氧化銅沒有完全反應的是（　　）
①加入稀硫酸后，有氣泡生成       ②加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質(zhì)
③加入稀硫酸后，沒有氣泡生成     ④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出．
A、只有④B、②③
C、③④D、①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

量取30mL液體，最好選用（　�。�
A、lOmL量筒
B、5OmL量筒
C、2OmL量筒
D、10OmL量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬發(fā)生的反應正確的是（　　）
A、2Fe+6HCl=2Fe2O3+3H2↑
B、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
 2F2O3
C、2Ag+H2SO4═Ag2SO4+H2↑
D、Mg+CuSO4═MgSO4+Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、鎂帶在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C、鐵絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列主題知識的歸納中，有錯誤的一組是（　　）
A、性質(zhì)與用途
氫氣燃燒產(chǎn)物為水----最理想的燃料
熟石灰呈堿性----改良酸性土壤
活性炭有吸附性----做凈水劑
B、元素與人體健康
人體缺氟---易生齲齒
人體缺鋅----影響人體發(fā)育
人體缺碘----甲狀腺腫大
C、生活常識
取暖防中毒----煤爐上放一壺水
防菜刀生銹----噴水后懸掛起來
海鮮品保鮮----甲醛水溶液浸泡
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染----合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染----使用乙醇汽油
減少白色污染----使用可降解的塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務．
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分．
【查閱資料】
（1）X物質(zhì)可能由Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2、Ca（OH）2、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成．
（2）X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：
物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設(shè)計實驗】
（1）由查閱資料可知X物質(zhì)中肯定不含
 
．
（2）甲同學在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì)，加入足量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，沒有明顯現(xiàn)象，說明X物質(zhì)中一定沒有
 
（填化學式）．
（3）乙同學設(shè)計了下列實驗裝置，想進一步確定X物質(zhì)的成分．

其主要實驗步驟如下（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性）：
①按圖組裝儀器，將58gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中．打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入空氣一段時間；
②關(guān)閉活塞b，逐滴加入足量稀鹽酸，使其充分反應；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
④經(jīng)稱量，D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為22g．
【實驗評價】
（1）A裝置中NaOH溶液的作用是
 
．若無A裝置，D裝置中所測質(zhì)量將
 
（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（2）步驟③中從導管a處緩緩鼓入空氣的目的是
 
．
（3）學習小組的同學們根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過簡單計算，認為X的組成可能有
 
種．
（4）但丙同學認為用此裝置實驗所測數(shù)據(jù)明顯偏大，你的改進方法是
 
．
【定量分析】學習小組的同學們通過進一步的實驗探究，最終確定X物質(zhì)中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg（OH）2．另取X物質(zhì)30g，加入7.3%稀鹽酸與之反應，恰好完全反應時共消耗稀鹽酸300g，測得生成氣體質(zhì)量為11g．根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算X物質(zhì)中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)（寫出完整的計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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