2．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)青蒿素（C15H22O5）的說法正確的是（　　）
A．青蒿素是氧化物
B．每個(gè)青蒿素分子由42個(gè)原子構(gòu)成
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15：22：5
D．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

分析 A．根據(jù)氧化物的概念來分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
D．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析．

解答 解：A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，青蒿素中含有碳、氫、氧三種元素，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
B.1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22 個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子，故正確；
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故錯(cuò)誤；
D．相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱試管．
（2）在實(shí)驗(yàn)中選用B裝置制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用此方法制得的氧氣含水蒸氣，若用D裝置除去水蒸氣，D中盛放的試劑為濃硫酸．
（3）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好的控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是C；若用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入．
（4）用A裝置制取氧氣時(shí)，試管中棉花的作用為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；棉花沒有燃燒的主要原因是溫度沒有達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．在分子、原子的微觀層面上研究物質(zhì)及其化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．請(qǐng)回答：

（1）如圖1，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31．
（2）如圖2，表示的粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．
（3）如圖3，表示的反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）某反應(yīng)的化學(xué)方程式為4X+11O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，可推斷X的化學(xué)式為FeS2；在SO2中，硫元素的化合價(jià)為+4．
（5）有X、Y兩種金屬，分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而X表面沒有變化，則這兩種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Y＞X．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列物質(zhì)都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)①大理石    ②熟石灰   ③稀硫酸   ④小蘇打    ⑤硫酸亞鐵   ⑥氯化鉀    ⑦硝酸銨    ⑧活性炭 按要求填空．
（1）莊稼出現(xiàn)了倒伏情況，應(yīng)該給莊稼補(bǔ)施的化肥是⑥．（填序號(hào)）
（2）能發(fā)生置換反應(yīng)的化合物有③⑤．（填序號(hào)）
（3）上述物質(zhì)或主要成分，按物質(zhì)的分類屬于鹽的有①④⑤⑥⑦；（填序號(hào)）
（4）兩種物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．
（5）利用上述物質(zhì)能生成氣體的復(fù)分解反應(yīng)有3個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水．
（1）目前衡陽市部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中常用煮沸方法降低水的硬度；
（2）凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起吸附作用；
（3）能用來檢驗(yàn)地下水的酸堿度的是B．（填字母序號(hào)）
A、酚酞溶液  B、pH試紙  C、紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解釋：
（1）新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）在自行車表面噴一層油漆可防銹，其原理是隔絕空氣和水；
（3）生石灰能與水反應(yīng)，常用作食品干燥劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（4）使用天然氣（主要成分是甲烷）做燃料時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（5）CO在工業(yè)上用于冶煉金屬，寫出一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．用如圖所示裝置制取常見氣體．請(qǐng)回答下列問題
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）小菁用加熱高錳酸鉀制取氧氣．
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②如何檢驗(yàn)C中的氧氣已集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象用帶火星的木條放在集氣瓶口；木條復(fù)燃，證明收集氧氣已滿．
③用D裝置收集氣體時(shí)，要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)才開始收集，其原因是開始試管內(nèi)含有空氣，使收集到的氣體中含有空氣而不純．
④用排水法收集氧氣完畢后，如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀進(jìn)入水槽．
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)儀器收集氣體時(shí)，若只能用B裝置收集，則該氣體的性質(zhì)是密度比空氣小，不與空氣中的任何氣體反應(yīng)，且易溶于水．
（4）若用E裝置進(jìn)行“排空氣法”收集二氧化碳，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．CO與PdCI2溶解反應(yīng)產(chǎn)生黑色金屬鈀粉末，反應(yīng)中有水參加．利用此反應(yīng)可用氧化鈀檢測(cè)CO對(duì)大氣污染情況，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+PdCl2+H2O=2HCl+Pd+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A．
向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸
B．
將濃硫酸暴露在空氣中
C．
用一定量的雙氧水制取氧氣
D．
向一定量的硫酸銅溶液中插入鐵絲

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