(1)實(shí)驗(yàn)步驟 | 第一組
| 第二組
| 第三組
|
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 鎂片產(chǎn)生氣泡速率比鐵片要 | 鐵粉產(chǎn)生氣泡速率更快 | 10%鹽酸中的鐵片產(chǎn)生氣泡速率更快 |
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 金屬的活動(dòng)性越 ,與酸溶液反應(yīng)速率越快 | 金屬與酸溶液的接觸面積越
,反應(yīng)速率越快 | 酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越
,與金屬反應(yīng)越劇烈 |
(4) | 鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng) |
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:從提供的物質(zhì)來(lái)看,此實(shí)驗(yàn)解決的是控制變量對(duì)反應(yīng)的影響因素的考查,主要是利用不同條件對(duì)反應(yīng)速度的影響,從此觀點(diǎn)出發(fā)解決此題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及過(guò)程中對(duì)藥品的要求、實(shí)驗(yàn)后所做分析與結(jié)論,可判斷設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的.
解答:解:
第一組酸一定、但金屬不同,得到反應(yīng)速度與金屬的活動(dòng)性有關(guān),金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸溶液反應(yīng)速率越快;
第二組反應(yīng)物接觸面積不同反應(yīng)速度不同金屬與酸溶液的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
第三組酸的濃度不同反應(yīng)時(shí)的速度不同酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,與金屬反應(yīng)越劇烈.
鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,是置換反應(yīng).
故答案為:
(3)強(qiáng)(大);大;大.
(4)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;置換
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是利用了控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究,并具體的分析,屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的范疇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
2010年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開(kāi)創(chuàng)性研究者.以石墨為原料,先制備氧化石墨,再經(jīng)過(guò)熱還原制備石墨烯.石墨烯硬度大,導(dǎo)電性能好,有韌性,可彎曲.下列關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、將石墨變成石墨烯發(fā)生了物理變化 |
B、四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同 |
C、四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2 |
D、石墨烯是一種新型的有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、一切分子都是由原子構(gòu)成 |
B、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子和離子三種 |
C、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分為原子,原子不可分 |
D、原子中一定含有質(zhì)子、中子和核外電子 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取20g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g.試求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將一定質(zhì)量的炭粉與銅粉的混合物放在空氣中充分加熱(銅氧化成氧化銅),冷卻后發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量與加熱前相等.計(jì)算原混合物中炭粉與銅粉的質(zhì)量比.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
②
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
,選擇收集裝置應(yīng)考慮的因素是
.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
;可選用的收集裝置是
(寫出裝置代號(hào)).
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是:
.開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
.當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶子應(yīng)
放,這是因?yàn)?div id="4jem4cu" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.停止加熱后,先
然后
,其原因是
.
(5)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
和
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(6)已知氨氣(NH
3)是一種極易溶于水的氣體,其密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制氨氣.選用的發(fā)生裝置是
,收集裝置是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
小軍同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:食品保鮮、貴重字畫(huà)保存,可采用真空包裝或在包裝容器內(nèi)充入某種氣體的方法.請(qǐng)你一起參與討論;
(1)食品需要保鮮常采用真空包裝,為什么真空包裝能延長(zhǎng)食品保質(zhì)期?
(2)博物館里一般把貴重字畫(huà)保存在充滿氮?dú)獾膱A桶中,為什么?
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在科學(xué)家眼里,二氧化碳是可以利用的重要資源.在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石[CO
2+4Na
C(金剛石)+2X],
(1)X的化學(xué)式是
,金剛石的一種用途是:
.
(2)請(qǐng)計(jì)算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
a、b、c、d分別是NaNO
3、NaOH、HNO
3、Ba(NO
3)
2四種溶液中的一種,現(xiàn)利用另一種溶液X,用圖所示的方法即可將它們一一確定.
(1)寫出a、b、c、d四種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
X
;a
;b
;c
;d
.
(2)寫出X與a反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
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