【題目】下列氣體不能從空氣中分離得到的是( )
A.氧氣B.氮?dú)?/span>C.氫氣D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物,它是無(wú)色氣體,難溶于水、實(shí)驗(yàn)室中,收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是
A.排水集氣法B.向上排空氣集所法
C.向下排空氣集氣法D.排水集氣法或向上排空氣集氣法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料是人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志.下列屬于復(fù)合材料的是( 。
A.聚氯乙烯B.鎂鋁合金C.玻璃鋼D.滌綸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納與整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。
(1)“我是小小科學(xué)家”化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你來(lái)解決下列問(wèn)題:
A.小紅同學(xué)從某農(nóng)田里取回一份土壤樣品,結(jié)果檢測(cè)時(shí)呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加(填化學(xué)式)。
B.小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無(wú)色變成。
(3)依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中容易變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:。
(4)標(biāo)出反應(yīng)②生成的水中氫元素的化合價(jià)。
(5)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你可選擇的物質(zhì)是()。
a.Na2CO3 b.HCl c.FeCl3 d.Ba(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)且含有同一種元素,它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).
(1)若乙是植物光合作用的原料,則丁可能是 .
(2)若丁為紫紅色固體,甲為難溶性堿,構(gòu)成乙的陽(yáng)離子是 . 甲、乙物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】①靜置沉淀;②過(guò)濾;③蒸餾;④明礬吸附,上述水的凈化措施中,凈化程度由低到高的順序是( )
A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.③②④①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。
(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x= , 在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易(填“得到”或“失去“)電子。
(2)鋁原子失去3個(gè)電子形成離子的離子符號(hào)為。
(3)如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖,回答下列問(wèn)題:
實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是;
反應(yīng)中失去電子的粒子是;
由反應(yīng)可知金屬的活潑性:MnCu(填“>”或“<”);
④該反應(yīng)中化合價(jià)沒(méi)有改變的元素或根是(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母)。
A.錳元素 B.銅元素 C.硫酸根
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)物甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。請(qǐng)寫(xiě)出:
(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生,則丙的化學(xué)式為;
(2)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng),乙為白色難溶物。且甲為常見(jiàn)的酸,甲、乙、丙含相同的原子團(tuán),丙溶液為藍(lán)色溶液,則丙生成乙的化學(xué)方程式為(寫(xiě)一個(gè))。
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