分析 (1)根據(jù)裝置的特點(diǎn)確定制取氧氣的方法;
(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)速率加快,所以選擇能控制反應(yīng)速率的裝置;
(3)用物理課本中所學(xué)的有關(guān)壓強(qiáng)的知識(shí),氣體熱脹冷縮的特點(diǎn)即可作答;
(4)根據(jù)氣體的密度來分析.
解答 解:(1)④裝置適用于固體加熱制取氧氣,且試管口沒有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率較快,所以可以選擇裝置③,通過分液漏斗控制滴加稀鹽酸的速率來控制化學(xué)反應(yīng)的速率;故填:③;
(3)①推動(dòng)注射器的活塞時(shí),若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,說明氣密性良好;
②向外拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),若觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端冒出氣泡,說明氣密性良好;
③導(dǎo)管口加上止水夾,由長(zhǎng)頸漏斗注入,若水將長(zhǎng)頸漏斗下端浸沒后在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)還會(huì)形成水柱,說明氣密性良好;
④該裝置中的長(zhǎng)頸漏斗下端沒有液封,所以無法證明是否漏氣.
故選④;
(4)某難溶于水的氣體倒入右圖甲燒杯中,發(fā)現(xiàn)氣球上浮,說明該氣體的密度比空氣大,所以用裝置乙收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入;若在圖3乙瓶中裝滿水,則從短管進(jìn)氣,水從長(zhǎng)管排出到量筒內(nèi),排出的水的體積即為氣體體積,故填:a;a.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生煤爐的房間放一盆水防煤氣中毒 | |
B. | 二氧化碳可以形成酸雨 | |
C. | “低碳”理念中的“低碳”,就是降低二氧化碳的排放 | |
D. | 室內(nèi)起火迅速打開門窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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