室溫下，將一杯飽和食鹽水在空氣中露置一段時(shí)間后，有少量固體析出，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、溶劑質(zhì)量減小
B、氯化鈉溶解度變小
C、溶液變成不飽和
D、和空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3
考點(diǎn)：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，飽和溶液中溶劑減少則會(huì)析出晶體．
解答：解：A、溶劑質(zhì)量減小會(huì)析出晶體，正確；
B、在室溫下，氯化鈉的溶解度不會(huì)改變，錯(cuò)誤；
C、有晶體析出，則溶液仍為飽和溶液，錯(cuò)誤；
D、食鹽不會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評：本題考查了結(jié)晶的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
a
 
 b
 
 c
 
 d
 

3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你指出他們的錯(cuò)誤，并改正：
①．
 
②．
 
③．
 
④．
 

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．向先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，而插入后收集的一瓶木條能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先
 
，然后_
 
，其目的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求回答下列問題：
（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
①二個(gè)鈉離子
 
；②三個(gè)氧分子
 
；③硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素
 
．
（2）請你用化學(xué)式填空
①具有還原性的氣體單質(zhì)是
 
；  ②溶于水使溫度顯著降低的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月1日，衛(wèi)生部和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱，自今年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣，也即面粉增白劑．李明同學(xué)聽了這消息后，對其中的過氧化鈣很感興趣，就去買了一些回來做實(shí)驗(yàn)．
（1）李明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡，如果把過氧化鈣浸沒在水發(fā)生反應(yīng)的程度是
 
（填“劇烈”或“緩慢”），用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成物為Ca（OH）2．請解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中用如圖裝置還可以用來做CO2的發(fā)生裝置，則試管內(nèi)裝的固體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)2012年中央電視臺(tái)3.15晚會(huì)報(bào)道：液化石油氣摻入二甲醚（C2H6O）成行業(yè)潛規(guī)則，二甲醚對液化氣罐的配件有腐蝕性，嚴(yán)重會(huì)造成爆炸．下列關(guān)于二甲醚的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、由C、H、O三種元素組成
B、相對分子質(zhì)量46
C、是一種化合物
D、一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)與化學(xué)反應(yīng)Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O無關(guān)的是（　�。�
A、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
B、用熟石灰抹的墻日久變堅(jiān)硬
C、盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上形成了一層白色固體
D、高溫煅燒石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．下列過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、取水B、吸附C、消毒D、配水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對生活中的下列做法，解釋正確的是（　　）
A、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣的物理性質(zhì)
B、用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味是利用了木炭的化學(xué)性質(zhì)
C、銅片在空氣中加熱質(zhì)量增加的變化屬于物理變化
D、淀粉使碘水變藍(lán)的變化屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、 
帶火星的木條復(fù)燃
B、 
對著干燥玻璃呼氣
C、 
木炭在O2中燃燒
D、
紫色石蕊試液中通入CO2

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同步練習(xí)冊答案