南海諸島是由中國(guó)人發(fā)現(xiàn)并命名的，在唐代已列入中國(guó)的版圖．近期，我國(guó)最先進(jìn)的綜合海洋調(diào)查船“海洋六號(hào)”赴南海進(jìn)行“可燃冰”的勘探，為開(kāi)始鉆探做準(zhǔn)備．“可燃冰”埋藏于海底巖石中，主要是由甲烷分子和水分子組成的甲烷水合物，還含有少量二氧化碳?xì)怏w，它具有能量高、熱值大等優(yōu)點(diǎn)，其儲(chǔ)量大約是化石燃料總和的2倍，它將成為替代化石燃料的新能源．
（1）人們正在開(kāi)發(fā)利用的新能源還有
 
（寫(xiě)兩種）；
（2）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
考點(diǎn)：資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：（1）根據(jù)新能源的種類(lèi)進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
解答：解：（1）人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源還有太陽(yáng)能、風(fēng)能、氫能、核能等；
（2）甲烷的化學(xué)式為：CH4；燃燒的化學(xué)方程式為；CH4+2 O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2 H2O．
故答案為：
（1）太陽(yáng)能  風(fēng)能  核能  地?zé)崮?nbsp; 潮汐能中任兩種
（2）CH4+2 O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2 H2O
點(diǎn)評(píng)：題考查了新能源的開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)．老師從中取出任意3種并編號(hào)，讓小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體．
【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
②該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸
③熟石灰變質(zhì)的原因是因?yàn)槠湮樟丝諝庵械亩趸迹?br />【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn)．部分現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)1
取樣，加足量水充分溶解		實(shí)驗(yàn)2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉白色渾濁，試管底部有不溶物無(wú)明顯現(xiàn)象
泡打粉有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．部分現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)1
取樣，加足量水充分溶解		實(shí)驗(yàn)2
取樣，加入適量稀鹽酸		實(shí)驗(yàn)3
取實(shí)驗(yàn)1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ固體溶解，形成無(wú)色溶液有氣體產(chǎn)生溶液變紅
固體Ⅲ有白色渾濁，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生溶液變紅
【得出結(jié)論】
（1）固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是
 
，固體Ⅱ是
 
．
（3）小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定．請(qǐng)你設(shè)計(jì)確認(rèn)該固體的實(shí)驗(yàn)方案
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年“兩會(huì)”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響．國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門(mén)對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中
 
大量增加（填字母序號(hào)）；
A．二氧化碳    B．一氧化碳    C．可吸入顆粒物    D．二氧化硫
（2）防PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭的
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖．

（1）操作④中用玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作⑤中的一處錯(cuò)誤是
 
．
（3）操作⑥中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)
 
時(shí)，停止加熱．
（4）本題中粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)?div id="jrjzntv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）
（5）他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
 
（填序號(hào)）．
①氯化鈉固體仍然不純　　　�、诜Q(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)　　　 ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，該圖體現(xiàn)了化合物F的四種不同化學(xué)性質(zhì)，我能依據(jù)此圖完成下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
C
 
 E
 
G
 

（2）物質(zhì)E轉(zhuǎn)變?yōu)镚反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去 ）．已知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；�、踃溶液與鐵反應(yīng)可得到A；�、躕溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時(shí)有白色沉淀生成；�、軩溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到　E．結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式是
 
．
（2）E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱(chēng)是
 
．
（3）寫(xiě)出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：X→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)語(yǔ)言使我們與世界的交流更便捷．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①3個(gè)氮分子
 
；           ②一種叫“干冰”的物質(zhì)是
 
；
③形成酸雨的主要?dú)怏w
 
；   ④石墨的成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類(lèi)寶貴的自然資源．
（1）水是由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成；
（2）對(duì)于沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，凈化程度最高的是
 
；
（3）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH）：CO2+3H2
 釕-膦絡(luò)合物 
.
加壓
CH3OH+H2O．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生變化
C、氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D、參加反應(yīng)的CO2與H2 的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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