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巢湖發(fā)生了較嚴重的藍藻危機，主要是由于氮和磷大量排入水中后，造成水體污染．在生產和日常生活中，需要采取多種措施防止這種現(xiàn)象發(fā)生，以下相關做法中不合理的是

[　　]

A．推廣使用無磷洗衣粉

B．工業(yè)廢水處理達標后排放

C．科學使用氮肥、磷肥

D．未經處理的生活污水直接排放

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2012年6月，貴州省某煤礦發(fā)生了一起嚴重的瓦斯爆炸事故，造成了幾十人死亡，經專家分析，在事故發(fā)生的同時，從煤礦井又噴出了一種有毒的氣體硫化氫．在通常情況下，硫化氫是一種無色，具有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水；能在空氣中燃燒生成水和二氧化硫氣體．根據(jù)以上信息回答．
（1）寫出硫化氫的兩點物理性質：
密度比空氣大
密度比空氣大
、
易溶于水
易溶于水
．
（2）寫出硫化氫的一條化學性質
能在空氣中燃燒生成水和二氧化硫氣體
能在空氣中燃燒生成水和二氧化硫氣體
；寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：
硫化氫+氧氣
點燃
水+二氧化硫
硫化氫+氧氣
點燃
水+二氧化硫
．
（3）據(jù)報道，人員傷亡過多的原因之一是缺乏自救防御常識．你認為下列自救措施合理的是
AC
AC
（填序號）這樣做的理由是
密度比空氣大，能溶于水，所以高處硫化氫的含量少，而濕毛巾可以溶解部分硫化氫
密度比空氣大，能溶于水，所以高處硫化氫的含量少，而濕毛巾可以溶解部分硫化氫
（答一條）
A．逃生時應往地勢高處逆風跑
B．逃生時應往地勢低處順風跑
C．立即用浸過水的毛巾捂住口鼻
（4）若在實驗室制取硫化氫氣體，收集方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后，才引起 人們對原子結構模型的探索．1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗．實驗表明：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進；但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉；并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來．
問題討論：
①極少數(shù)α粒子被彈了回來．原因是；
α粒子碰到了質量很大的原子核
α粒子碰到了質量很大的原子核
．
②絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進．說明：
原子中電子的質量很小
原子中電子的質量很小

③科學家對原子結構的探究經歷了三個過程，通過α粒子 散射實驗，你認為原子結構為：
由原子核和核外電子構成
由原子核和核外電子構成
．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：059

閱讀短文，回答問題：

人工降雨是怎么回事？利用碘化銀進行人工降雨，其主要原理就是運用了冷凝催化劑機制．具體地說，就是利用高炮，將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上，利用碘化銀在高空分解生成銀單質和碘單質，形成人工冰核．這些冰核經過水汽凝聚，形成冰晶．冰晶發(fā)展到一定的程度，它們將通過零度層下降，之后融化，形成雨滴．去年，某市發(fā)生了較嚴重的旱災，5月18日，我市使用了500發(fā)碘化銀炮彈，實現(xiàn)了人工降雨30～50mm，大大緩解了災情．

(1)從微觀角度來看，冰晶融化成雨滴的過程中．水分子本身________，只是分子間的________發(fā)生了改變．

(2)分析上述人工降雨過程中發(fā)生的變化，將其中的物理變化和化學變化各舉一例．

物理變化________；化學變化________．

(3)寫出另外一種可用于人工降雨的物質名稱________．

(4)請你提出一個解決我市用水危機的預防性方案．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

巢湖發(fā)生了較嚴重的藍藻危機，主要是由于氮和磷大量排入水中后，造成水體污染．在生產和日常生活中，需要采取多種措施防止這種現(xiàn)象發(fā)生，以下相關做法中不合理的是


  1. A.
    推廣使用無磷洗衣粉
  2. B.
    工業(yè)廢水處理達標后排放
  3. C.
    科學使用氮肥、磷肥
  4. D.
    未經處理的生活污水直接排放

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