Question

【題目】我市初四學生3月底進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50克6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙,其目的是_____；若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是_____．

（2）量取水時,應(yīng)選用規(guī)格為50ml的量筒而不選用100ml的量筒,其目的是_____；

（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是_____．

（4）D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容_____.

（5）小明同學在實際操作中出現(xiàn)了如下操作,導致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有_____

A 盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水

B 氯化鈉固體不純

C 將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外

E 按照圖B的方法讀數(shù)

F 量筒量取水前先用蒸餾水潤洗

Answer 1

【答案】3 保持與左盤平衡 右手輕拍持藥匙的左手腕,將藥匙中的藥品添加到左盤中至天平平衡 減少誤差 攪拌,加快溶解速度 NaCl溶液；6% ABE

【解析】

（1）配制50克6%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是，右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙，其目的是保持與左盤平衡；若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象，說明藥品的量不足，故接下來的具體操作是右手輕拍持藥匙的左手腕,將藥匙中的藥品添加到左盤中至天平平衡。

（2）水的質(zhì)量為，水的體積為，故量取水時,應(yīng)選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒，其目的是減少誤差。

（3）C是溶解，用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快溶解速度。

（4）標簽上要標明物質(zhì)的濃度和名稱，D中所貼標簽有不妥之處，適合的內(nèi)容為NaCl溶液；6%。

（5）A、盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水，溶液的質(zhì)量增加，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，故A正確；

B、氯化鈉固體不純，氯化鈉的質(zhì)量減少，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，故B正確；

C、將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出，溶液的質(zhì)量減少，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏大，故C不正確；

D、轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液灑落在瓶外，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)不變，故D不正確；

E、按照圖B的方法讀數(shù)，仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實際偏大，溶液的質(zhì)量增加，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，故E正確；

F、量筒量取水前先用蒸餾水潤洗，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)不變，故F不正確。

故選ABE。