20．用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�
A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶--分子間有間隔
B．輪胎充氣--分子間有間隔
C．聞到路邊怡人的花香--分子不停地運(yùn)動(dòng)
D．氧氣液化--分子大小發(fā)生變化

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣被壓縮裝入鋼瓶，是因?yàn)檠醴肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
B、輪胎充氣，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
C、聞到路邊怡人的花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
D、氧氣液化，是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，而不是大小發(fā)生變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．在t1℃時(shí)往兩個(gè)盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質(zhì)和b克B物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬蠖技訜岬絫2℃．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，AB兩物質(zhì)的溶解度相等．兩杯溶液均是不飽和溶液
B．t1℃時(shí)，AB兩物質(zhì)的溶解度相等，A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液
C．t2℃時(shí)，A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液
D．t2℃時(shí)，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①裝置的氣密性不好；
②紅磷的量不足（或溫度沒(méi)有完全冷卻就打開(kāi)止水夾）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化”，他按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花噴上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中；（Ⅳ）第四朵小花噴上水后放置一會(huì)兒，再放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中．觀察四朵花的顏色變化．（Ⅴ）然后將第四朵小花取出小心加熱烘干，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：
（1）在5個(gè)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到四朵花的顏色變化情況是：
（Ⅰ）、紫色小花變紅；（Ⅲ）、紫色小花不變色；（Ⅳ）、紫色小花變?yōu)榧t色；（Ⅴ）、小花由紅色變?yōu)樽仙?br />（2）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液變紅
（3）寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式（Ⅳ）CO2+H2O=H2CO3
（Ⅴ）H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
（4）小芳研究了小明的如上實(shí)驗(yàn)后，她認(rèn)為在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)是多余的．你同意她的觀點(diǎn)嗎？同意（填“同意”或“不同意”）；若同意，請(qǐng)指出哪一個(gè)是多余的Ⅱ，理由是在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中先噴水，過(guò)一段時(shí)間后，再放入集氣瓶中，在這一實(shí)驗(yàn)中也能說(shuō)明水不能使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水法收集氧氣．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2））把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是開(kāi)始排出的氧氣不純；應(yīng)待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)對(duì)酒精燈和導(dǎo)氣管的處理是應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流，使試管炸裂；集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：可能是二氧化錳和錳酸鉀都放出氧氣．
做出以上猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（每種方法只限用一次）
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得錳酸鉀的質(zhì)量變�。C明猜想Ⅱ正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A．高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)?/td>B．食鹽水、過(guò)氧化氫、液態(tài)氧
C．潔凈的空氣、氯化鈉、水D．酒精、冰、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理：
（1）水通電分解；
（2）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是小明“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．正確的是（　�。�
A．計(jì)算需要氯化鈉10g、水40g
B．將氯化鈉放到托盤(pán)天平右盤(pán)稱(chēng)量
C．將氯化鈉放在量筒中溶解
D．將配制好的溶液轉(zhuǎn)移一半后，小明認(rèn)為剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．毒品嚴(yán)重危害人類(lèi)社會(huì)，其中冰毒的化學(xué)式為C10H15N，則有關(guān)冰毒的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．不完全燃燒時(shí)會(huì)生成COB．完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O
C．相對(duì)分子質(zhì)量為149D．與CH4一樣，它也是一種有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案