由圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫出獲得的化學(xué)信息。  

  

（1）_________________________________________

（2）_________________________________________

（3）_________________________________________


（1）在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分

        （2）化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不發(fā)生改變

        （3）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：分子分裂為原子，原子重新組合為新的分子

        （4）水由H、O兩種元素組成


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)可用作磷肥的是（　�。�

　

A．

尿素

B．

硝酸鈉

C．

磷礦粉

D．

硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有的成分。

(1)天然氣在空氣中可以燃燒__ _；

(2)空氣是制造氮肥的資源__ _；

(3)冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一層__ __；

(4)澄清石灰水久置后變渾濁__ __；

(5)通電時(shí)，各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光__ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用符號(hào)表示：2個(gè)氫原子      ，3個(gè)鎂離子     , 4個(gè)水分子     ，正三價(jià)的鋁元索       ，n個(gè)亞鐵離子     ，3個(gè)碳酸根離子­     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。某同學(xué)對(duì)物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)進(jìn)行歸納。請(qǐng)你參與填寫空白，完成設(shè)計(jì)。

（1）物質(zhì)、元素、原子、分子、離子這五個(gè)概念間的相互關(guān)系；

（2）概念辨析和應(yīng)用；

二氧化碳是由                        組成的物質(zhì)，由           和             

構(gòu)成一個(gè)二氧化碳分子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法中，不正確的是

A、分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)         B、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

C、原子是不能再分的最小微粒         D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列每組物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系，請(qǐng)你認(rèn)真分析，尋找規(guī)律，并再舉出相似

的一個(gè)例子。

A、氮?dú)�、硫磺、水銀、           。  

B、氧化鎂、水、二氧化碳、          。

C、氧氣、氯酸鉀、四氧化三鐵、            。 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 在實(shí)驗(yàn)室里用32.5克鋅跟足量的稀鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅各多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案