A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為
 
;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體E的原因是
 

(4)圖中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干題干的信息進(jìn)行分析,本題的突破口是D,D是淺綠色溶液,說(shuō)明D含有+2價(jià)鐵離子,又因?yàn)镃是金屬單質(zhì),說(shuō)明C是鐵.在初中化學(xué)中,紅色金屬單質(zhì)只有銅,說(shuō)明A是銅,B是氧化銅.B和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,因?yàn)橄×蛩崾沁^(guò)量的,所以X溶液是混合溶液,溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸.
解答:解:D是淺綠色溶液,說(shuō)明D含有+2價(jià)鐵離子,又因?yàn)镃是金屬單質(zhì),說(shuō)明C是鐵.在初中化學(xué)中,紅色金屬單質(zhì)只有銅,說(shuō)明A是銅,B是氧化銅.B和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,因?yàn)橄×蛩崾沁^(guò)量的,所以X溶液是混合溶液,溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸.硫酸銅和鐵生成銅和硫酸亞鐵,稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以E是氫氣,帶入框圖,推斷合理;
(1)C是鐵,故填:Fe;
(2)氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,故填:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;
(3)使用過(guò)量的稀硫酸與氧化銅反應(yīng),導(dǎo)致得到的X溶液中含有硫酸,與鐵反應(yīng)會(huì)生成氫氣,故填:稀硫酸過(guò)量;
(4)反應(yīng)①是銅和氧氣的化合反應(yīng);反應(yīng)②是氧化銅和稀硫酸的復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)③鐵與稀硫酸以及鐵與硫酸銅溶液的置換反應(yīng),不涉及分解反應(yīng),故填:分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):這個(gè)題X溶液的判斷可能會(huì)出錯(cuò),注意X溶液是混合溶液,是硫酸(過(guò)量)和硫酸銅.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地殼中含量居第一、第二位的兩種元素跟氫元素組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A、HNO3
B、Al(OH)3
C、H2SiO3
D、Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A、蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙.且白煙可重新點(diǎn)燃
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放熱
C、打開(kāi)裝濃鹽酸的細(xì)口瓶塞對(duì),瓶口產(chǎn)生白煙
D、鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
A、HCl和Ca(OH)2
B、H2SO4和Na2CO3
C、AgNO3 和 BaCl2
D、KCl和CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一無(wú)色溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變成紅色,這說(shuō)明該溶液是( 。
A、堿溶液
B、pH>7的溶液
C、酸溶液
D、pH<7的溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→
 
 
 
.C裝置中NaOH的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)
 
 (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)方程式為
 
;B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)除CO外,還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
(請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水煤氣是人們生活中一種重要的氣體燃料,可能含有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)中的一種或幾種,某活動(dòng)小組同學(xué)為探究水煤氣的成分,做了以下準(zhǔn)備:
(一)資料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
②濃硫酸有吸水性,可用于干燥氣體
③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)分析上面信息后回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色,則說(shuō)明水煤氣中含有
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)中若觀察到
 
,則說(shuō)明水煤氣中含有二氧化碳?xì)怏w;
(3)小君觀察到D中的黑色固體變紅,得出了水煤氣中含有氫氣的結(jié)論,你認(rèn)為小軍的結(jié)論是否正確
 
,理由是
 
;
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí),為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味
且澄清透明
pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L
(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L;…等
細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
(1)為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項(xiàng)要求,可采用的凈水方法有
 
;(寫(xiě)一種方法即可).
(2)檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
 
;
(3)漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣,則在飲用水中加入漂白粉進(jìn)行殺菌消毒發(fā)生是
 
變化;
(4)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).作為中學(xué)生,在日常生活中,你的節(jié)水方法是
 
(寫(xiě)一種方法即可);
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成最接近純水的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某年的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅同學(xué)的考題是“鹽的化學(xué)性質(zhì)”.如圖反映了小紅操作的部分內(nèi)容;
(1)指出儀器a的名稱(chēng)
 

(2)實(shí)驗(yàn)甲反映了鹽類(lèi)物質(zhì)具有與
 
類(lèi)物質(zhì)反應(yīng)的性質(zhì).操作中有一處錯(cuò)誤的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng).

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