Question

（2013?金臺區(qū)二模）歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．

結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器的名稱：b

長頸漏斗

．
（2）小方同學用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式：

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（3）小明同學本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如右圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是

可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理說法均可）

，如果用C裝置干燥二氧化碳氣體，瓶中可放

濃硫酸

試劑．

Answer 1

分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花團，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式；
（3）該裝置可通過止水夾的開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，干燥二氧化碳可用液體干燥劑濃硫酸．

解答：解：（1）標示儀器是長頸漏斗；
（2）A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣，且試管口有棉花團，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，方程式是2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）該裝置是將大理石放于塑料窗紗上，稀鹽酸通過去底塑料瓶添加，打開止水夾，固液接觸生成氣體，關(guān)閉止水夾，瓶內(nèi)壓強增大，將液體壓入塑料瓶，反應(yīng)停止，故該裝置具有控制反應(yīng)發(fā)生和停止的優(yōu)點，干燥二氧化碳可用液體干燥劑濃硫酸；
故答案為：（1）長頸漏斗；（2）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（3）可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；濃硫酸．

點評：高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放棉花，濃硫酸具有吸水性，可干燥氣體，并能據(jù)所學知識結(jié)合具體情景靈活分析解答相關(guān)問題．