【題目】化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用20g石灰石樣品,把80g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如右表:

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入20g

15g

第二次加入20g

10g

第三次加入20g

5g

第四次加入20g

3g

(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________;

(2)第一次實驗參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為__________g;

(3)計算第一次加入20g稀鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_________。(寫出計算過程)

【答案】85% 5 2.2g

【解析】

(2)①由于樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水,因此由表中每次加入20g稀鹽酸固體減少的質(zhì)量關(guān)系可判斷:每加入20g稀鹽酸固體應(yīng)減少5g;據(jù)此規(guī)律,由第四次加入鹽酸后固體質(zhì)量的減少值也應(yīng)該等于5g,但是題中所給數(shù)據(jù)為3g,只減少了2g,所以可以判斷第四次加入稀鹽酸時碳酸鈣已完全反應(yīng),即鹽酸有剩余;(1)碳酸鈣的質(zhì)量為:20g-3g=17g,所以石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:;(2)第一次加入20g稀鹽酸后,固體質(zhì)量減少5g,即第一次實驗參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為5g;

(3)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100 44

5g

解得:=2.2g

答:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為85%;(2)第一次實驗參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為5g;(3)計算第一次加入20g稀鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的裝置如下,請回答下列問題

(1)寫出編號儀器名稱a___________ b____________

(2)實驗室用A裝置制取氧氣時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________,收集氧氣和二氧化碳都可以用的裝置是____________(填裝置編號)。

(3)如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢驗,需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是________

a用熱毛巾捂住試管,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

b拿開熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)是否形成一段水柱

c液柱高度是否在1min內(nèi)是否不變

(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實驗安全的角度考慮,不宜采取的措施有______(填序號)

用較小的錐形瓶
將裝置A換成裝置B減慢液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)的溫度

⑤將導(dǎo)管全部堵住,防止反應(yīng)物沖出濺到臉上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小馬和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

A B C D E

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①__________________

(2)小馬用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A__________________(填字母)進行組裝,他選擇這兩種收集方法的原因是_________,此時A裝置必須改進的地方是:_________;

(3)小陳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,實驗結(jié)束后,小陳問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助小陳推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_________;(寫一個)

(4)實驗室選擇_________裝置和C裝置組裝來制取二氧化碳氣體,驗證該氣體的方法是(寫化學(xué)方程式表示)_________;

(5)常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水,密度比空氣大,實驗室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用一氧化碳來還原氧化銅,裝置如下圖所示

實驗開始前,要先通入CO一段時間,再加熱,其目的是_______________________;加熱一段時間后A中看到的現(xiàn)象是____________________,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;裝置C的作用是___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是

A. 32g S32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2

B. 1C原子和1O2分子反應(yīng),生成2CO2分子

C. 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D. 根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,進行CO還原CuO的實驗.試回答:

﹙1)該裝置存在一處不完善的地方是 ______ ;解決的方法是 ______ 。

(2)實驗開始時,先要進行的操作是 ______ ;為什么 ______ 。(選填序號:①加熱②通CO)

(3)實驗過程中A和B處的實驗現(xiàn)象分別是 _________ , _________ ,A處的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式______ ; B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ______

(4)實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再停止通一氧化碳,其原因是____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題:

(1)水中共含有______ 種元素;

(2)與a試管中的電極相連的是電池______(填“正”或“負”)極;

(3)a試管和b試管中的氣體的體積之比約等于_______;

(4)電解水反應(yīng)的化學(xué)式表達式為_____________________,屬于基本反應(yīng)類型的__________。

(5)計算水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是________(寫出計算過程,保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是

A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 ;

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填“a”“b”)端通入,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入 裝置進行反應(yīng),觀察到 ,證明生成物之一為水.

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