11.某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,液體不變色,
再向其中滴加濃氨水,發(fā)現(xiàn)液體變成紅色.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是水不能使酚酞變紅,氨水可以使酚酞變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色;
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要?理由是:無(wú)必要;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了.

分析 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的,水不能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,氨水顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色.通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)溶解在水中時(shí)能生成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色.

解答 解:(1)水顯中性,不能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,氨水顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色.故填:水不能使酚酞變紅,氨水可以使酚酞變紅.
(2)氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.故填:燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色;氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.
(3)因?yàn)樵诘谝粋(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅.故填:無(wú)必要;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)課外活動(dòng)課上將用酚酞試液浸泡后的紙花放在盛有氨氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)白色的紙花變成了紅色,是什么物質(zhì)使沾有酚酞的紙花變紅呢?化學(xué)興趣小組的同學(xué)展開(kāi)了一系列探究,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
(1)猜想與假設(shè)
猜想一:氨氣能使沾有酚酞的紙花變紅;猜想二:水能使沾有酚酞的紙花變紅;
猜想三:氨氣溶于水的生成物能使沾有酚酞的紙花變紅
(2)查閱資料:氨氣溶于水與水反應(yīng)生成氨水(NH3•H2O)氨水是一種堿溶液;無(wú)色酚酞溶
液是一種酸堿指示劑,遇到氫氧化鈉等堿溶液變紅.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
用濾紙做成(I)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花,放在酚酞試液中浸泡后,晾干備用,然后準(zhǔn)備
兩瓶干燥的氨氣,按下圖和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化.

Ⅰ.噴灑稀氫氧化鈉溶液Ⅱ.噴水Ⅲ.直接放入干燥氨氣中Ⅳ.噴水后放入氨氣中
①往小花(I)噴稀氫氧化鈉溶液,白色小花變成紅花,該步驟的目的是證明氫氧化鈉溶液會(huì)使酚酞變紅;
②往小花(Ⅱ)噴水,小花不變色,該步驟的目的是證明水不會(huì)使酚酞變紅
③把小花(III)直接投入干燥的氨氣中,不變色,該步驟的目的是證明氨氣不會(huì)使酚酞變紅
④噴水后的小花(Ⅳ)放入氨氣中.白色小花變成紅花;該同學(xué)通過(guò)以上步實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:氨氣與水反應(yīng)生成了具有堿性的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示,在相應(yīng)的用途后面寫(xiě)出下列儀器的名稱:

(1)吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管.
(2)少量試劑相互反應(yīng)時(shí),需要用試管.
(3)量度液體體積用到的是量筒.
(4)用于排水法收集氣體的是水槽.
(5)需要有石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.學(xué)習(xí)和生活中常存在許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),學(xué)好化學(xué)可以幫助人們辨認(rèn)清楚,如純堿不是堿,是碳酸鈉;白金不是金,是金屬鉑.請(qǐng)問(wèn)類似的化學(xué)知識(shí)你還知道哪些?試舉出二例:干冰不是冰;水銀不是銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.對(duì)于試管的洗滌,下列敘述正確的是( 。
A.可不倒掉試管內(nèi)廢液,直接洗滌
B.洗滌試管時(shí)可用手直接洗滌
C.刷洗試管時(shí)應(yīng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管
D.試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下時(shí),表明試管已清洗干凈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有下列八種物質(zhì):①潔凈的空氣   ②液氮   ③冰水混合物   ④高錳酸鉀  ⑤白酒  ⑥四氧化三鐵  ⑦氯化鈣  ⑧銅粉   (填序號(hào))
其中屬于混合物的是①⑤;屬于單質(zhì)的是②⑧;
屬于化合物的是③④⑥⑦;屬于氧化物的是③⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在一個(gè)密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列推理中正確的是(  )
ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)17.403.6
A.反應(yīng)后密閉容器中A物質(zhì)的質(zhì)量為19.7g
B.C物質(zhì)一定是化合物,D物質(zhì)可能是單質(zhì)
C.反應(yīng)過(guò)程中,B物質(zhì)與D物質(zhì)變化的質(zhì)量比為87:36
D.若A物質(zhì)與B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比為197::158,則反應(yīng)中A物質(zhì)與B物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.如圖是硫元素、鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)鈣原子與硫原子的原子種類不同,其原因是質(zhì)子數(shù)不同;
(2)D中的X=8;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是BC(填序號(hào),下同);
(4)A、B、C、D中化學(xué)性質(zhì)相似的是AB.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.金剛石制作玻璃刀B.水作溶劑
C.干冰用于人工降雨D.氧氣供給呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案